文档介绍：:黄山奇石教学目标:1、能在语言环境中正确认读“区、仙、尽、管、猴、逼、峰、照”8个生字;认识部首“山”字旁;能在田字格中描写生字“峰”。2、尝试运用不同的方法理解“闻名中外”、“逼真”、“云海”等词语的意思。3、能结合词语,进行相关的句子练****4、能照样子展开想象,把石头的神奇之处说清楚,说完整。教学重点和难点:1、能结合词语,进行相关的句子练****2、正确朗读课文,能照样子展开想象,把石头的神奇之处说清楚,说完整。教学过程:第一课时:一、观看图片,导入新课:1、欣赏“黄山风景图片”,初步感受黄山美景。板书:黄山。2、听记句子,练****说话,初步了解黄山。(1)闻名中外的黄山风景区位于哪里呢?听老师读句子,边听边记:闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。(2)学生交流,随机学****生字:“区”。(3)齐读句子。3、说话练****1)理解词语:闻名中外(说说闻名中外的近义词)。(2)说话练****现在请你用上“闻名中外、黄山风景区、我国安徽省南部”这3个词语说一句话,你能有几种说法?媒体随机出示:(预设)我国安徽省南部的黄山风景区闻名中外。我国安徽省南部有闻名中外的黄山风景区。4、揭示课题。(1)媒体出示:山上有许多形状奇特的石头,人们给它们起了有趣的名字。(2)板书:奇石(3)齐读课题。二、整体感知,知道课文写了哪些黄山奇石:1、自读课文:课文写了哪些黄山奇石呢?打开书本,请你借助拼音,读准字音,读通句子,边读边把奇石的名字圈出来。2、学生交流。(1)课文写到了哪些奇石?(2)课文主要写了哪些奇石?(随机板书)3、集中识字。(1)学****生字“仙”。(2)学****生字“猴”(注意中间部分的书写)。(3)多音字正音:奔、都。三、研读课文,体会石头的奇特之处:(一)学****课文第2节,了解“仙桃石”的奇特。1、轻声朗读课文第二小节,用直线划出描写“仙桃石”外形的句子。媒体出示:“仙桃石”是一块形状像桃子一样的巨石。它似乎是从天上仙人那儿飞下来的。也许它飞得太急,落地太快,所以只有底部一小块挨着下面的石盘子。尽管这样,多少年来,它还是牢牢地站在那里。(1)学生交流,出示图片。(2)齐读句子。2、学生讨论:为什么不叫它桃子石呢?3、出示图片,动手比一比,感受“仙桃石”的奇特之处。媒体出示:也许它飞得太急,落地太快,所以只有底部一小块挨着下面的石盘子。尽管这样,多少年来,它还是牢牢地站在那里。(1)做动作,谈感受。(2)指导朗读。(3)学****词语:尽管(正音)4、师生合作朗读第2节。(二)学****课文第3节,了解“猴子观海”的奇特:1、理解:“猴子观海”的“海”指什么?2、出示图片,直观感受“猴子观海”的逼真。3、那文中又是怎么写的呢?交流出示:你瞧,石猴的两只胳膊抱着大腿,一动也不动地蹲在陡峭的山峰上,仿佛在观看翻滚的云海。(1)学****生字:峰(学****山字旁”,指导书写)。(2)朗读指导,注意停顿。(3)结合语境,理解词语:形象逼真。(4)学****生字“逼”。4、朗读第三节。(三)学****课文第4节,了解“金鸡叫天都”和“五老奔天都”的奇特:1、理解“金鸡叫天都”和“五老奔天都”是同一组石头。媒体出示:“金鸡叫天都”和“五老奔天都”特别有趣。每当太阳升起的时候,阳光照在山峰上,那几块石头就像一只金光闪闪的公鸡,高昂着头,伸长脖子