文档介绍：高三英语教学反思高三英语教学反思一、总体复****思路高三英语备课组都是青年教师的组合,新老教师能够相互学****做到了资源共享、互相借签、共同提高。为了应对新高考,我们在认真研读考试说明、考纲,精析近几年高考题的前提下,确定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段:、分单元进行,主线是夯实基础,注重知识储备。新课结束后,对所学内容进行梳理、系统复****从语言学****的整体角度出发,复****基础知识,通过精练、巧练、练中点拨,增强语感,提高能力。,旨在进一步巩固语法知识及其应用能力。我们重点复****了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题,主要通过经典****题的训练帮助学生总结、归纳,从而牢固掌握各项语法的实际运用。,认真制定了考前60天的英语复****计划,针对高考题型进行复****同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上,有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。二、,注意对学****过程的反思。狠抓词汇记忆和重点语法,学生自作复****册。每天记录10个词汇,在冲刺的30天里,15个熟词新义,1个单词为核心的动词短语,1个语法项目,以及10道做过的错题。①印发词汇表,加强词汇练****要求学生购买了一本《高考词汇3500词》,帮助记忆词汇。“优生联赛”后在第一时间为学生印发了《考试说明》要求掌握的高考词汇,特别注明近两年新增词汇。首先要求学生必须按照字母,(查字典范文网http://fanwen.)把这单词逐一掌握,然后完成《高考词汇3500词》的词汇跟踪练****自编学案)。最后按照字母要求学生默写出中文意思。②突破重点词汇(熟词新义,新增词汇,动词词组)在前期基本词汇背诵完后,一模后我们将重点关注熟词新义,高频词,新增词这三大类词汇。尤其是新增词。对于新增词汇,我们按构词法将这些新增词汇进行分类,每天在黑板上板书10个单词,要求学生了解英文释义和字典里的例句,帮助学生记忆和掌握单词的内核,避免受中文思维影响。对于熟词新义,选取高频率一词多义的200个词汇做成词汇表,并引发给学生,让学生熟记。每天20个,然后通过句子翻译巩固新义。对于动词词组,主要关注由15个单词构成的动词短语,如take,turn,put,break,e,cut,get,do,give,go,hold,keep,look,make。每天学生自己总结和归纳一个单词为核心的动词短语。③充分利用教辅书。我们在一轮复****时采用《解密高考》,这本书里面的知识点归类