文档介绍：我爱我的家一、学情分析我班学生来自学校周边的21个自然村,每个家庭情况都不一样,有的父母离异,有的父母一方去世,孩子的童年不一定都很幸福,还有的父母常年在外打工,跟随爷爷奶奶或姥姥姥爷。针对学生的个体情况因材施教。二、。使学生感受到父母和长辈对自己的关爱,体会家庭成员之间的亲情,激发对父母和长辈养育自己的感激之情。。通过对课文的学****能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。。知道自己的成长离不开家庭,知道应该尊敬、关心、孝敬父母长辈,知道感激父母和长辈,懂得怎样去关爱家人。。采取“说一说、议一议、赞一赞、唱一唱”等形式,体验家人对自己的关心与帮助,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。三、:使学生能够体会到家庭成员之间的亲情,懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈。:引导学生能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢。四、;;、需要的歌曲及音响设备。五、教学过程:(第一课时)一、快乐的家庭生活::小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?(音乐)学生随着音乐拍手歌唱这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。(板书:家),你的家里都有些什么人呢?谁来说说?(拿着照片展台介绍,贴)生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。师:你爱不爱对你的家呢?(学生一边回答,老师一边板书我爱我的家)老师:在家中,我们每天与家人生活在一起,我们一起打扫房间,一起看文艺节目,都爱吃妈妈做的饭……我们的家中充满着欢声笑语。你能不能说说你家的快乐生活?(指1-3名学生说说)生:(略)老师:听同学们说,我感觉到大家的家庭是很民主的,打开课本第八页和第九页,看看这些图片,感受一下家中的温馨。学生:(略)老师:回到家中,记录一次家庭民主会议,体验一下民主家庭的好处。为了我们能健康快乐地成长,家人付出了很多,家人的爱时刻伴随在身边。(过渡)二、家人的爱在我身边(板书) 老师:同学们,大家先打开课本第十页,我们看一看图中小孩都得到家人的哪些关怀? 学生:(略) 老师:这一页主要展示了六幅图片,妈妈经过十月怀胎辛苦地将他们的孩子带到这个世界;妈妈教孩子走路;下雨天,妈妈把衣服送给在学校上学的小女孩;父亲和孩子一起锻炼身体;妈妈教给孩子许多菊花的品种;爷爷给小男孩讲三国的故事。从这些图中,我们看到了什么?学生:(略)老师:从图中我们能看到:家庭成员之间的亲情以及孩子们在亲人的抚育下,幸福的与家人生活在一起。我们的家庭是什么样子的呢?你能感受到家人对你的爱吗?你是怎样爱你的家人的?大家讨论一下,然后说一说。学生:(略) 老师:请同学们看课本十一页图片,图片上的小男孩是怎样关爱他的家人的?大家讨论一下。学生:(略)老师:当妈妈生病了,小男孩给妈妈端茶送水;当爷爷过生日时,小男孩祝爷爷生日快乐。这些,同学们在生活中做到了吗?请大家读一读课本十一页“我爱我的家人”(让同学们欣赏音频“关心爸爸”;图片“父女乐”、“老少乐”、“家庭亲情”。)老师:所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子,我们先来看一个真实的故事,来体验一下母爱的伟大。大家打开课本第十二页,我们看看讲了一个什么故事,然后说一说。