文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________学校中长期发展规划阆中市朱镇乡中心学校中长期发展规划朱镇中心学校刘勇为适应21世纪经济建设和社会发展的需要,加速学校教育现代化进程,更快更好地实现办学宗旨与办学目标,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《基础教育课程改革纲要(试行)》等有关教育法律、法规的规定和学校发展的需要特制定了适合我校2015—2018年的中长期发展规划。一、校情分析阆中市朱镇中心学校始建于1996年,地处阆中、南部两县交汇处,系农村九年一贯制学校,学校占地20亩,在校学生约600余人,学校开设有幼儿教育,小学、初中教育,16个教学班,现有教职工42人,其中中级教师18人,县、地骨干教师3名。近年来,学校完善了学校办学条件,修建了教学楼、教学综合楼、教师周转房,学生食堂和学生公寓。学校争取农村薄弱学校改造装备了标准的理、化实验室、图书室、多媒体教室、计算机网络教室、音乐室、美术室。发展优势1、有一支战斗力强的学校领导班子,他们思想激进、工作踏实、团结协作。同时都在教学一线工作,有较熟悉的教育教学实践经验和领导管理能力。2、有一支业务精良的师资队伍,他们爱岗敬业、能吃苦耐劳,积极上进,特备是在新课改的今天,有很大一部分同志工作的责任意识和岗位担当意识较强。3、有一个安全舒适,极具现代气息,书香氛围浓郁的校园。现在的朱镇中心学校,建有宽敞明亮的教学楼两栋,安全舒适,温馨的教师住宅楼学生公寓,同时建起了干净整洁的师生膳食中心,具有浓郁幼儿氛围的幼儿园,校园环境优美,教学设施基本齐全,特别是校园开放式书架,书壁让学生读书随地可看,随手可取、随时可读。(2)发展劣势1、学校虽然在改善办学条件方面做了许多大量的工作,也让校园硬件有了改善,但是目前还缺乏一些功能用房,缺乏教师集体办公室,也缺乏教研组和团、队办公室。新课改推行到今天,我校还不能达到每个班有班通设备。。2、师资力量极为薄弱。学校缺乏学科领头人、缺乏名师和专家型教师,甚至个别科任课教师配不齐。目前一些中年教师存在职业倦怠感,工作按部就班,得过且过现象较严重;一些青年教师参加工作不久,教学经验缺乏,教学业务能力差,自信心不强,对教师职业的认同感差,将目前的工作当成一种过渡职业。缺少教、研、学的科研氛围。3、学生生源水平不容乐观。我校地处阆中市偏远的农村,又是两县交界地带,现在由于农村人口大量往集镇和城市集结,导致生源严重流失。几乎每期以一个小班人数减少。同时由于学生的学****基础不扎实,行为****惯较差,学****的主动性不强。加之现在在家带孩子的多是年老体弱、多病的爷爷、婆婆,他们本来教育意识不强,对孩子的关注较少,家庭、社会、学校的教育网络在很多时候就是一种形式,没有很好地协调。4、学校办公经费运转困难。由于学校极力改善办学条件,导致建修债务沉重,目前外债达两百余万元,严重影响了学校的正常运转;很多情况下教师正常外出学****培训的经费都难以维持,影响了教师教育观念的转变和知识的更新。(3)发展机遇1、党和国家高度重视,通过立法加以强化;国民经济持续发展,教育投入逐渐增长;教育成就未来,知识改变命运的观念被越来越多的民众接受并践之以行,民众对教育的重视程度越来越高。进入新世纪以来,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的制定,为我国未来二十年的教育发展指明了前进的方向。多年来,中央和地方始终把教育摆在公共财政的突出位置予以重点保障,持续不断地加大教育投入。“到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%”的目标,随着国家财政对教育的有力支持,相信我国教育的又一个春天即将来临。目前教育越来越多的受到了社会的关注,在家庭消费支出中,教育消费日趋增长,占家庭消费支出非常大的份额。2、为了实现教育均衡发展,我校也列入阆中市农村薄弱学校改造,我校将会迎来又一次发展机遇,除来自于财力、物力、人力的支持外,同时也将得到教育同行办学经验指导。3、在大力推行素质教育的今天,将打破成绩为评价学校的唯一标准。这更将对学校提供适合做自己学校特色教育的空间和平台。(4)面临挑战1、师资力量薄弱,硬件设施落后这是目前学校发展面临的显性挑战,随着城镇化进程的进一步加快,优秀骨干青年教师不断流向城区,同时目前我校师资队伍呈现出以下几个特点:一是年龄老化,二是知识老化,三是师资配备不到位。音、体、美等艺术专业教师十分缺乏;四是近年来毕业的一批具有本、专科学历的新教师,教学专业能力相当缺乏,工作稳定性差,五是骨干教师、学科带头人缺乏。硬件设施相对落后。我教学设施陈旧,教学设备缺乏,实验、电教仪器不完