文档介绍：“生本教育”学****感悟生本教育是当前我国教学改革的发展趋势,它对于我们山区教育来说,是一个新生事物。阳春三月,我有幸被派往十堰市郧西县参加了首届农村中小学骨干教师培训,在那里,我深刻的感受到了我们农村教学的差距。后来,我又参加了在十堰市小学举办的生本教育,通过几节课的观摩学****我更感受到了我们的课堂到了非该不可的地步!学****归来的路上,我就在认真思考这个问题,这种“先学后教”的学****方式能不能在我们学校实践,为什么我们的教学之路越走越窄,学生为什么越来越讨厌学****为什么我们花了一肚子的精力学生总也考不出好的成绩出来,这些问题深深地困扰着我。我们能不能将别的学校的成功的、好的经验运用到我们的课堂上去,我抱着“晚改不如早改”,“与其让领导逼着我改不如我自己摸索着先改”,有了这种理念,我就开始将我的想法付诸行动。首先,科学地对学生进行分组,为生本课堂赋予动力。生本教育突出小组学****合作学****为了将生本课堂贯彻到我的教学理念中去,学生的科学分组是一个重要的环节,它关系到合作学****能否预期的实现。我班有48人,学生成绩十分不平衡,我找到班主任商量将学生按照优、中、差分为三类。每四个人为一个小组,把学****能力突出、管理责任心较强的学生任命为小组长,每组学生按照优中差分类搭配,科学均衡的建组。学生座位实行对面相向而坐,每组成员合理分工,明确小组长和组员职责,为此,我详细拟定了小组长工作方案,多次召集小组长开会,对小组长进行培训辅导,传授方法。让小组长切实负起领导、组织、督促本小组学****的重任。为了在全班能形成一个比学赶帮的氛围,我又根据每个小组的人员组成特点起了一个响亮动听的名称,以便上课时对学生激励。除此之外我还与班主任商讨制定出详实可操作的小组学****评分细则,每周对各小组从学****安全、纪律、卫生等方面进行考核。这些措施极大的激发了学生学****的热情,从而最大限度的对学生的学****进行了调动。其次,开展“五声”活动,创建***的生本课堂开端。“五声”活动,即课前的朗诵声,歌声,班级口号声,朗朗的读书声,课堂上的讨论声。为此我循序渐进的在全校开展了班级口号上墙,学生课前高呼班级口号,课前朗诵《三字经》,课前古诗词朗诵等活动。通过这些活动的开展,一方面弘扬了中华民族传统文化,感受到了道德教育,另一方面也促进了我们的语文教学,增强了学****学****语文的兴趣!更重要的使我们的课堂充满了***,为生本的课堂、生本的校园打下坚实的文化基础!为了将这些活动开展成功,我相继组织开展了《三字经》比赛活动和古诗词背诵竞赛活动。在活动中学生们那积极参与的劲头,给了我无限的动力。以前我们的校园很少开展活动,学生除了上课之外,在校园里很少见到学生学****自从开展了这一系列的朗读背诵竞赛会后,你走在路上或校园里,时不时的总能听到学生在读诗词的声音。现在在课前朗诵《三字经》、古诗词的良好风气在我校已经蔚然形成。再次,规范学生小组合作学****语言,为生本课堂注入活力。生本教育强调小组探究交流,学生在小组学****的过程中,其本身份是多重的,既是学****者,又是合作者,还是交流者。因此,学生在小组合作学****中的一些常规性交流性语言是必不可少的,要养成学生在课堂上会正确使用合作交流语言。这些语言分为常规性回报语言和评价性语言,小组常规性回报语言有:“大家好,现在由我们小组向大家汇报。”、“请大家将目光转移到××页第×自然段,我想给大家交流的是