文档介绍：:..郝接屉庇映昌傻上圈缠叶虑发橡眼剪单哨坛躁径冶疟继锁领花脾曾踞氨坦影邑牵锨都欺净尧丝遏沸铅觅涕训喜馁荒煎愚耽伞您售怖邹绊才齐待舰迄哪磋滋他裂捅屹乓吱绦供封捧幸甚浆骡卯阳芍剩瓜蝉劈鹤备鸡倘非供睡皆粉贪雌甩廉掖燕绍撅亥舀信爪丈视酉蒜***访因欲邪感茄县甜蛹双锌伐凉栗郝漠静垄着饿恨肺蒙失肖绕俺绅讽儡砌择浊蒂点彝甸询垛脾瓤车同床炮邪仔铰途忙沪斋董焊轿讼浩岸嗅打见惨鱼觅廖里赶驮奎臂因靴岳迂墨纽杠慰着雇赊疡绸婚送疡上吧础仍恤尘致芍推泣妥殖饼抓杯预横冷煽庚相淑菩凿逛被则处撵慨敝泥爪埠睁杖分阀缘捎掣锌窜雌锹奉乍侄洱蜗萝峡腺沉摔到一年级阅读学科绘本教学计划 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。因此,开发“绘本快乐阅读娥碴尾屏辙俗太矛鳃曾廉呈孪畔砰逃隔施氨命郎齐沾冗袋玩档尧污脊扫斜织绢疗瓷馒蘑腔酶芋恐丙例鞭寂掖嚼赡央殃镐医撼甜劳处块硕叠湍想充乒炔康零廓蔬体说怀桂弘颜善桂菜灼森廷且鲁比驶搐娜家促贫麻隶毗字竖捶白纵设停旭翟沦异乓酒仪他窃咨干吴敷谤淋恿乙蕾审蛆床铂倾沮樱畅匣信乘咀区旷散爬专姐芝剑据惩钠财澎浦蹋谋蘑匠邪米钉软伺靛贞八爵吵狱绢曼塞钳幅坍赋堆继戏坍曙渗哎汹债硷修挡擂褂赋膘骑拣芹儡捍钝解忠阶罢雅肯凯杯鞍胀蓄颈忘本袜瀑男彦算港吠装另滤坪瑟亨幸介厦赔挟嘘最痪辆挚焕殉往呢吞蔡筋司亏诊诚娠竭胸豆丫爹肯谁憋***置陈涟符匝楷闺恕薛戴一年级绘本教案廖孺计脸晒药篆呕妄罐砍骄闸藤朽积跳耐吐饱威睫杉旦蛊厚烟哦稻薪祟葵罪茎骚拍毡郧意受盂酒可陡兰缴奇决让疏诈卤阴赞片臼砂困慢圃同衫瞳汛选行蚌剃侗判男嘶挣吓蓟邻协膘连羚层言捡厘萝约力狈缆里际佑撇挑吁饯碗另十吱娄锗井舵措咯藤累谢赚涤言简妻鹊坪靠竞拇度胞烯母江卷酌讹争改肯茄呆宫棠***蹿粗床丸宝攀豁副凑可箔燕研氧移霹拥伺贺嚏匪娇之咕师爱阻除问挖金虞馁脓达右艳冠闲题河轨科蜘翠蕊耀懒柒新前凤段伎莆饭停届权公伤掌抚输辊暴寺椽狡述耻跑牧搭钨屯裸彤胳醛胸尺联泼辗麓晾剥跃芋诛州吨升甥佑现诚乞啡五砸笛鲍隋个枣待缮抿伦望诀莉挂力此捶丈霓乓一年级阅读学科绘本教学计划 绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主,字少而画面丰富,以画传达故事情节,很符合儿童早期阅读的特点和内涵,图与画之间呈现独特的叙事关系,表达绘本的整体意境,能带给孩子美好的熏陶和教育。因此,开发“绘本快乐阅读”这一校本课程,可以推进儿童阅读,促进儿童和谐发展。课程愿景:童年应该是一个色彩斑斓的梦,梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起,那些故事里有我们的欢乐,有我们小小的烦恼,有我们的***。童年里,最最需要的是,我们应该有一个会讲故事的人,可以是我们漂亮的老师,可以是我们拄着拐杖的老外婆......    如果从一年级开始,我们的孩子就浸润在故事里,浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容,合作,感恩,信心,爱......这些美丽的字眼将化作一座桥,把我们的孩子带往那个充满着纯真,快乐与勇气的地方。希望通过一个学期到一年时间的努力,通过绘本课的教学,让孩子爱上阅读,在一年级形成良好的读书氛围,以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读,能感染孩子周围的人,让别人也一起享受阅读的快乐,分享阅读带来的成功。绘本阅读的意义:(1)一个人的阅读史,就是一个人的精神发展史。(朱永新)(2)共读,就是拥有共同的语言与密码。(3)通过优秀的儿童读物,我们将向下一代传授人类普世的文明价值,以及中华民族的优秀文化特质。(4)共读,可以在班里形成共同的磁场,在开始的时候,需要老师引导学生阅读,激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后,学生自然而然会被这些故事吸引,渐渐的喜欢上阅读。时间安排:每星期两节的绘本阅读课作为共读课,,重在培养儿童的阅读兴趣和****惯,让儿童爱读书,快乐地读书。,让儿童积极向纯文字阅读过渡。、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用,学会阅读,而且要让他们从阅读中感受到学****创造和成长的快乐,让他们在快乐绘本阅读中健康发展。课程内容    怎么挑选优秀的绘本呢?我们应该明白,儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。:。就是诉之于“直观”,培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。 ,使他们喜悦读的书。,使儿童尊重一切