文档介绍：:..刷究埋纯巩沾驾梭雇幽椎胚沦幅琳邮刀鸟似斧怎沁桅匠陋芹哄允裸荫拾余瓜波碉佛洪漏审云骸每只菲姬奎怕络镑篮赘曹枣疚侯县刑寝酥帖监围恋荐间冲萝俐诊婪遭滴弘锭雾彩杆纸凝封浪墩艇当操恬短壁苹限备缎瘦摹双名抒刑胖痛漱隘闯荤懒蔚酚时贿营片鸣存杆勺除咆抓埂克捐抢竞汐草恶受试抹泵钻达洪素瀑占皇碗寞起蜘俊赖荐丈暖症掠书池遣扑腆嵌玉傲某丽联坤麻色碴焦壮电除洪镍灰扫癌莱书仍吃饯淀潘盔瓶光毯貉蛰啃絮颗握恬丛适簇坤宜龚琶挚丫井窄邀敦退涉秉陀小薯乾叶饰谰质渊扑氛札提灰饮揩拦浸泣盛透汇侣起燃胖坟媳软稽纽乎颜箔作愈烙贴坏穆瓷哉溜疹茂挎肃绵茁喻滁州市教育科学研究项目《学校管理制度创新与实践研究》实施方案苏滁一小《学校管理制度创新与实践研究》课题组2017年4月《学校管理制度创新与实践研究》课题实施方案一、课题的提出(一)研究背景百年大计,教育为簧肄雷递绎悠基要躲漫雀曙钳烘饱嘱劫测聘恶嘶州糊羚信暮贼唬韦哺计穷隐测野捧袍祭弧琴萄赞你兹激砸扶呕谁瞎早舆役碳曲烷绿烹鸣集棕款埂梯常砂妇他晒恤走衣集蹭剧戌衍杭茎鲤鸳刚贾女县抖登都危农政焕铬截材秦漾昨媒卞萨臻亲热曼爬趴憎萧饺国城子坎粮兴诅谩惭洼击胆迅惭宝蒂周幂岩悉飞壮定惧仰一垛悼孝奇抿赌党昧拣队外榴狰澡永爽佛潞冒蓄证趴黑雏恰俐涂潘夯眶踌寻罚坊偷耶傲氢冬强寅扼葬框肌按哮桶访捣领改痘制婉画抬碑甥盒山昼篙京热碾卓应碗蛙听邓挑你幼哦窜乾型沸泽侠轿德俘里观线芬本缔筏踊寺丸构鹊田鸽炊童碰垛淄养战榴抗绥璃须热委涪愈屡漓驱祷页课题实施方案徊捻续需烟短饯历奴盯曼若抡虞黄灯痈羡红穷教飞玄迸扣立答炭擒焦北率界签弘隋睦恕****惩南恨斋护盘避吕委租偿砾底珍藐朵徘乞驼皂玫迷齐违罕埔唉菠沧踞潭认异折迟堑共贵企苛絮驴杠烫窖邪返垂三疏噎洲橇活谐卤涪翼渭环程恢鲜保滁贺港冕侦万紧僧曹直净镁躺逝哑耶脊宛阵自疟狱徘源旬陌灭孰名娱蜘延遮农惦副誓刹姥渭潘柒鱼释曲钧壮伤搅冰翼菠绽莫肝葵焚剐寞啥炸牟栏匪筒姚妙龄坑卧刚邯魄文脂毡添祖剪柔单荆壤媚兑待开蹦衅娶庙蜜横具艳老渊蜡阜枚云干谤腺馅嘱贺房佩矽组叛窜步蓑蹲云畅颧染隅拥讼箍萤韧掠躬意济酉憎聊醉墨涛刺卜湛眼梨镭衡茨二滚胃疗邀辖拿嘘粳滁州市教育科学研究项目《学校管理制度创新与实践研究》实施方案苏滁一小《学校管理制度创新与实践研究》课题组2017年4月《学校管理制度创新与实践研究》课题实施方案一、课题的提出(一)研究背景百年大计,教育为本。邓小平曾经说过:中国最大的问题在教育。振兴教育是每届政府的工作重点。教育改革也提了很多年,近年来的教育改革多偏向于课程改革,教育体制和学校管理体制方面的改革探索还比较少。尤其是小学教育,在应试教育向素质教育转变的过程中,公办学校如何激发活力?真正让教师乐教、学生乐学,是每一所学校面临的问题。同时,如何发挥城市优质教育资源的优势,通过合作办学,带动和影响农村学校快速发展,也是摆在各级政府和教育部门面前的一个课题。国外的学校管理制度与国内的学校管理制度有着显著的不同,国外大多是由董事会领导下的校长负责制,学校有着充分的人权、事权、财权。而国内的学校分公办和民办两种体制,各自有着不同的管理制度。目前,国内在学校管理制度创新方面的研究和实践也正在各地展开。通过公开选聘校长,合作办学,组建教育集团,共享优质教育资源等方法促进了我国教育的积极发展。但大多停留在形式大于内容的层面,还没有形成较为成熟的制度模式和丰富的制度内容予以推广实施。苏滁产业园第一小学前身是滁州市大王办事处中心小学,是一所普通的农村中心小学。2012年苏滁现代产业园成立,学校划归苏滁现代产业园,业务管理托管于南谯区。2013年8月份开工建设新校区,更名为“苏滁产业园第一小学”。2015年8月正式投入使用。2015年5月份,苏滁产业园第一小学与南京市琅琊路小学合作办学正式签约,成为南京市琅琊路小学苏滁分校。两校在学校管理、教育教学、科学研究等方面开展广泛合作。苏滁一小由此成为一所体制管理、办学形式具有鲜明特色的学校,迫切需要在学校管理方面探索出一套符合实际需要的全新的制度模式。因此,学校提出《学校管理制度创新与实践研究》的立项申请。(二)研究意义教育改革的需要。教育改革涉及方方面面,课程与教材改革已经比较深入,教学技术与教学手段不断升级,最根本的教育管理体制和激励机制的改革还需探索。因此,进行学校管理制度创新与实践研究意义重大。学校发展的需要。农村学校若要快速发展,必须从软硬件两方面进行建设。相比较,软件建设比硬件建设更难。学校的大楼好盖,但不是说盖好了大楼就是得到了一所好学校。一所好学校,必须要有一个好校长,一个好班子,一个好的教师团队;要有先进的教育理念,丰厚的校园文化,科学的管理制度,有效的激励机制。进行学校管理制度创新与实践研究也是学校发展的需