文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________我的教师成长感悟从“现在的你们”到“今天的我”心态决定一切大家好,我叫xxx,是2012年毕业并参加遵化市教师招聘考试中被录取的一名,分配到了中美UPS西下营小学。刚刚参加工作两年,第一次面对这么多的同行,在这么大的场合下分享我的成长经历。18号接到了这个通知,让我代表近两年的新教师向这次招聘的150名教师讲讲我的成长,当时我觉得我的资历尚浅,没有什么轰轰烈烈的事迹,这怎么讲?全校近两年新考的老师又不止我一个,偏偏又挑选我这个又黑又丑还挺着大肚子的,这不影响学校形象嘛?其实我也暗自庆幸,我在领导心中还是有一定地位的,说明我这两年的工作他是看在眼里的。我想,既然领导这么重视我,轰轰烈烈的事迹咱没有,平平凡凡的总该是有一些。放下电话我就开始琢磨,开始回忆,想当初我和你们一样,做在这里培训。我在想,我是如何从“现在的你们”一步步走向“今天的我”。我想大家也非常期待,作为即将要踏上教师岗位的你们,心中肯定跟我当年一样,非常忐忑,一个一个的猜测在心中总是不断的出现,包括进入岗位了之后,这样那样的揣测仍在继续,希望我今天不白来,能消除你们心中的一些小疑问。不敢说在教育岗位上取得多少成绩,但的确是深有感触。我是一个平凡的人,但我懂得笨鸟先飞,多一份付出,多一些勤勉,便多了一份属于自己的思考和感悟。但愿我今天的“抛砖”能引来更多的“和氏璧”与“和田玉”。我把从“现在的你们”到“今天的我”分为了四个阶段,总的思想就是——心态决定一切。第一阶段:培训完之后,来到学校第一要面临的是工作分配问题。大家肯定会想:到了学校,领导分配我教哪个科目?我能不能胜任?可别让我教语文呀,可别让我教这个,可别让我教那个。。。。。。。。在这里,作为过来人,我想说的是:那是领导考虑的问题。你,多虑了。一个人的手指有长有短,一个人的能力也有高低之分。学校在考虑到自身困难的基础上分配给我们教学任务的同时,必然考虑到了个人的能力——只有肯定了你才会给予你。既然自己被肯定了,何不加倍努力干出些成绩来证明自己呢?不必为了一点点的事情总是唠叨不止,因为这不仅仅不利于我们的成长,更会使我们踏进危险的区域。当时的我在分配教学任务问题上纠结了好长时间。在这里我介绍一下我的专业,我是体育特长生,但在学校干的并非都是体育方面的事情,除了教着体育,还教四年级数学,到了晚上还得看宿舍。当时接到我的任务时,我一下子就傻了,领导怎么能让我这个文化课不怎么强的体育特长生去教文化课呢,而且是我最不擅长的科目。我在想,万一耽误了学生怎么办?我们那些要好的同事还时不时地调侃我:你们班的数学是体育老师教的吧?听到这些话时我心中很是不愤,学体育的教数学怎么了,好歹我也是大学本科毕业生,大家现在都是同一个起点,都在教课,我就不信,我还教不过你们这些学文化课的?经过半年的努力,证明,我带的班级的成绩并不差,并且每每在考试中肯定是年级第一名。同时,有了这样的成绩,也否定了我初来乍到时这样那样的想法。那个时候咱们上学嘴里天天开玩笑地念叨那句古语:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。。。。仔细体味体味这句话,其实,这就是我们工作的第一步,也