文档介绍：抗战教育的历史贡献与深远启示——纪念抗战胜利70周年中国人民抗日战争是全民的抗战、全面的抗战,是自1840年以来中国人民反侵略、反奴役第一次取得完全胜利的民族解放战争。2015年9月3日****总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话中指出:“面对侵略者,中华儿女不屈不挠、浴血奋战,彻底打败了日本军国主义侵略者,捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果,捍卫了人类和平事业,铸就了战争史上的奇观、中华民族的壮举。”中国共产党在全面抗战中发挥了中流砥柱作用。在抗战中,抗战教育如火如荼,在提高全民族爱国主义思想觉悟,增强民族凝聚力和战斗力,培养大批专门人才等方面发挥了不可替代的作用,为坚持抗战和争取抗战胜利作出了重要贡献。一、实行抗战教育政策,为抗战服务抗战初期,“亡国论”暗流涌动,“速胜论”笼罩一时。根据中日两国的特点和国际形势,毛泽东提出了抗日战争是持久战的著名论断。在《论新阶段》报告中,毛泽东指出,全民族的紧急任务之一是“实行抗战教育政策,使教育为长期战争服务”。这为抗战教育指明了方向。为了坚持抗战,为了最终赢得抗战胜利,必须唤起民众,必须为抗战救国培养各级各类人才。教育不仅要考虑抗战胜利的需要,还要考虑到战后建设的需要。(一)中国共产党率先提出教育要为抗战服务的主张在中共六届六中全会上,毛泽东作了《论新阶段》的报告,明确指出,支持长期战争与取得最后胜利之唯一正确的道路,在于统一团结全民族,力求进步与依靠民众。各抗日根据地在抗战教育政策的指导下,创造了干部教育与群众教育、普通教育相结合的新型教育体系。“政治路线确定之后,干部就是决定的因素”,有计划地培养培训抗战干部,就成为“战斗任务”。干部教育有两大对象:一是教育老干部,提高他们的政治、业务和文化知识,使他们理解民族统一战线的新政策,适应抗战新形势;二是争取大批青年知识分子为抗战服务。为了培养抗战的生力军,在延安创办了许多干部学校,如中国人民抗日军政大学、陕北公学、中国女子大学、(二)国民政府实施战时教育体制国民政府实施战时教育体制,采取了四项举措。一是将大学迁入内地。二是创办国立中学,接收沦陷区流亡学生。当时沦陷区许多中学被迫停办,师生四散。在内地设立的临时国立中学,专门接收沦陷区流亡学生。(三)民主人士积极为抗战教育服务众多民主人士奔走呼号、身体力行,积极为抗战教育服务。陶行知提出普及抗战反侵略的生活教育运动。为配合全面抗战,他提出,要有全面的教育来配合,以促成全面抗战。他积极推进生活教育实践,收留难童,在重庆创办了育才学校。二、发展民族的、科学的、大众的教育抗战教育是动员人民、教育人民、组织人民的过程。1940年,毛泽东在《新民主主义论》中提出了发展“民族的科学的大众的文化”的主张。在全民抗战中,逐步探索出了一条发展民族的、科学的、大众的教育道路。抗战教育塑造了民族的灵魂、启迪了民族的智慧、振奋了民族的力量。(一)抗战教育是塑造民族灵魂的教育抗战教育是民族的教育,是全民族反对帝国主义压迫、主张中华民族的尊严和独立的教育。在教育内容上,首要的是思想政治教育、爱国主义教育,是唤醒民族自觉、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。这一教育过程,正是塑造民族灵魂的过程。(二)抗战教育是启迪民族智慧的教育抗战教育是科学的教育,是“主张实事求是,主张客观真理,主张理论与实践一致