文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________教学管理制度教学管理制度2016—2017学年工作已经开始,为进一步规范我校教育教学秩序,提高教育教学质量,特制定以下教学管理制度:1、全面贯彻党的教育方针,严格执行教育法律、法规和有关政策,积极实施素质教育,促进学生全面和谐发展。2、严格按照有关规定,开设国家课程和地方课程,坚持以教学为中心,加强教学常规管理,教师要认真学****大纲、钻研教材,按教育教学规章进行教学。3、课堂教学坚持以学生为主体,以教师为主导,先学后教,当堂训练,培养能力,发展智力。4、坚持集体备课和说课制度,做到提前一周备课。教案教务处每两周检查一次,学校每期展评一次。5、坚持教研制度,每周三由各年级组织教研活动和业务研究,学****教育理论,研究教学大纲,钻研教材教法,探讨教学改革,教务处不定时抽查。6、教师要加强师德修养,坚持业务进修,提高业务素质,为人师表,言传身教,教书育人。7、严肃教风,端正学风,坚持正面引导,提倡以人为本的情感管理,严禁体罚和变相体罚学生。8、教学工作实行教学质量目标量化考核制,奖优罚劣,优质优酬。学校教学管理制度目录备课制度  2、上课制度3、作业批改制度4、辅导制度5、听课制度 6、业务学****制度7、教科研制度8、考试制度9、监考制度1、备课制度备课是落实活化“三维五环”课改模式,全面构建高效课堂的教学原则,实现由“教会”、“学会”到会学的转化,向45分钟要质量要质量,真正的实现高效课堂。 备课的程序、内容:依据《课程标准》个人初步备课,集体备课,然后个人具体进行个性化补充完成。备课的内容与要求。认真钻研《课程标准》,了解学科特点,把握教材内容、目标、要求、重难点。做到“十备”:备课标、备教材、备目标,备重点难、备教法、备学法、备学情、备学案、备课件、备作业。一、备教材(一)依据“课标”的要求,认真钻研教材。1、通读所任学科的各册教材,建立并逐步完善本学科的知识结构。2、弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点,熟悉每一个知识点在其中的地位,确定知识点深度、广度、授课起点、落点,提出“三基”与能力以及德育的具体要求和落实的措施方法。(二)依据《课程标准》的基本内容,选学有关的教学参考书,加深对知识的理解,提高驾驭教材的能力,青年教师应该虚心向中青年骨干教师学****在初备课的基础上多听他们的课和教学建议。(三)根据教材内容重难点和教学目标要求,遵循课堂教学规律,确立课堂教学结构,安排好教学步骤及教学时间。二、备学生(一)弄清学生的知识基础、能力状况,影响学生接受能力的各种智力与非智力因素,预测学生学****新知识出现的种种问题,使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求,又符合学生的认知结构。(二)根据学生的个性特征,分析学生的心理特点,判断学生对知识的兴趣程度。研究学生学****过程中的认知规律,引导学生掌握和运用科学的学****方法。活生生思维方法、思维过程、认知策略及反审、认智能力的训练指导,培养学生良好的治学态度和克服困难的顽强意志品质。三、备教法(一)根据教材需要,结合学生知识能力状况和心理特点,选择科学的教法,以启发式教学为主,贯彻活化“三维五环”课改模式,全面构建高效课堂的教学原则,精心设计教学过程,调动学生的积极性、主动性,师生共同参与教学活动。(二)精心选择和设计****题。注重****题针对性和典型性,紧扣课程标准及教材;根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度;既要有巩固基础知识的练****题,又要有培养能力的提高题。其基本内容和要求如下:1、学校任命各年级各学科备课组长。主备教师在集体备课前准备好教学案。2、集体备课时首先说课,其他教师补充完善,在讨论的基础上,达到“五个统一”,即统一课时划分,统一每课时的学****目标,统一学案,统一预设学生自主学****后可能出现的疑难问题及解决办法;统一课堂作业等。3、落实教师帮扶制度。强化教师结对帮扶措施,营造团结协作、共同进步的良好教改氛围。4落实“四清(堂堂清、日日清、周周清、月月清)措施”(目的要求、重点难点、内容、作业、检测)以及时获取学情反馈,便于教师及时做出相关改进。四、“教学案一体化创立我校新的集体备课模式即教学案一体化集体备课制度。“教学案一体化”集体备课以章节、单元为单位,全组老师同时钻研,分工主备,能充分发挥协作精神、凝聚集体智慧。形成系列的教学案可有效减轻教师的书写负担,能保证集体备课的落实,更重要的是将学生的学与教师的教在同一课时方案中得到体现,能让教师课堂教学更有效,学生课后复****有依据。“教学案一体化”集体备课是将教案和学案合二为一的集体备课,备课时要考虑教师的教,还