文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________教师培训学****心得体会塑造精彩的教育人生——沂水培训心得体会城阳第十中学王燕教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂——雅思贝尔斯7月13日——7月17日,我参加了教委办在沂水组织的骨干教师培训,受益匪浅,不虚此行。体会了杨敏毅教授的教育智慧与真情;受到了李建华校长走心教育的感染;感谢杨润勇博士,我有了走科研学术道路的决心;吴熙彦老师的黄帝内经,更是为我打开了中医养生的玄妙大门;聆听张利平老师再次的教诲,我找到了自己的教育思维差距;王虹导师让我明确了教师职业素养和中华传统礼仪。其中,张利平老师是一个性情中人,是一个热爱读书的人,是一个有“道道“的人。从她的讲座中我感觉作为一名教师,特别是一名班主任,应该有自己的“道道”。通过鱼牛故事和小白兔钓鱼两个故事,张老师总结出教育的相关问题以及再次强调了学生的认知规律。不管是什么人都希望被宠爱着。特别是我们所教着的孩子们,他们哪一个不是上天派到人间的精灵。因此,作为教师的我们要爱护他们,不管他们学****成绩好还是不好,也不管他们调皮还是老实,都是我们的学生,都是家长的希望。我觉得班主任的“道道”就是想办法让学生感受到你在宠着他,你在关注他,让他能感受到学****的快乐,而不是一味的压制、逼迫,用心里学来解释就是“激发学生的內驱力”。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉”。而夸奖就是一件能够让人们开心与快乐的事情……自己的行为得到社会的认可,使自己产生一种成就感。所以,我们在教育中,一定要经常学会以培养学生的内驱力作为教育的目标。把老师的要求逐渐变成学生的行为自觉。达到不教而教的境界。这就是张老师用的自己亲自打扫卫生来影响学生自觉的打扫卫生的“道道”。据心理学研究表明:人在自己的潜意识里,都喜欢不断重复地做让自己开心、快乐的事情。那么如何才能达到这个要求呢?提高自身的素养,增强学生对老师的敬佩心理。夸奖,让学生的良好的表现被老师“发现”,被老师公开的表扬。从而,使我们的学生不断地去重复这些行为,进而,渐渐地养成一种良好的****惯,成为一种行为自觉。然而,夸奖,并不是无原则的,作为老师,一定要善于在适当的时间和适当的地点,对适当的学生做适当的夸奖,从而达到预期的效果。反之,如果夸奖运用不当,效果往往会适得其反。作为一个老师,学生如果对其缺乏崇拜、至少是敬佩的心理,老师的夸奖常常达不到预期的效果,至少是收效甚微。学生对老师的态度,实际上决定了老师的话语在学生心目中的地位,只有树立老师在学生心中的权威,才能够使夸奖取得最大的效益。那么,如何树立老师在学生心目中的权威呢?真正权威的树立,靠的是老师的学识和自身的人格魅力。学识要靠老师自己在平常不断的积累,不仅要积累丰富的本专业的知识,作为老师,更要有知识的广度,所以,老师的知识面一定要宽,在涉及专业知识的时候,老师显得很精通,而当涉及到非专业知识的时候,老师也不能显得一无所知。学生最喜欢的是这类老师。学生在学识上崇拜你了,你的表扬就会让学生有学****上的成就感。真正走进学生的心灵。孔子说:“亲其师,信其道”。那么如何才能让学生做