文档介绍：0土木工程专业(专升本)结构设计原理(2)课程教学大纲中央广播电视大学2001年10月中央广播电视大学“开放教育试点”1《结构设计原理(2)》教学大纲第一部分教学大纲说明一、课程的性质与任务1.《结构设计原理》(2)是中央广播电视大学工科土建类土木工程专业(专升本)本科一门必修课程。本课程针对中央广播电视大学土木工程专业(专科)学生具有钢筋混凝土结构基本知识,在此基础上,理解结构设计理论,掌握构件计算方法。本课程的主要任务是:1)理解结构设计理论,掌握构件设计计算方法。2)了解现行《公路桥规》对结构构件计算的有关规定。2.《结构设计原理》课程是在已开设的《建筑材料学》、《材料力学》、《结构力学》等先修课程的基础上设置的专业基础课,后续课程是《桥梁工程》。3.《结构设计原理》课程内容包括:钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、混凝土与砌体结构、钢结构、钢—混凝土组合结构。二、课程的目的与要求1.《结构设计原理》课程研究各种结构构件的设计计算理论、截面应力应变、承载力计算方法。通过对材料力学性能、截面受力性能的分析、结合试验,给出截面承载力计算方法,应力、位移、裂缝计算方法。本课程要求学生重点掌握:结构设计计算理论、截面受力分析、承载力计算方法。2.《结构设计原理》课程,在了解材料力学性能、本构关系、掌握受力分析的基础上,要求学生了解结构试验方法、观察试验过程、能将试验结果应用到承载力计算中。3.《结构设计原理》课是一门实践性较强的课程。一方面各种构件计算方法都有试验分析作为基础,同时截面设计要考虑构造要求;另一方面设计计算为工程实际服务。要求学生加强实践性环节:如观摩受弯构件正截面试验分析、受压构件强度试验、预应力施工技术等。了解《公路桥规》有关构造要求。。,基本概念、定义、截面性质、受力性能等概念,由低到高分为“知道、了解、掌握”三个层次。有关截面承载力计算、应力计算、连接计算、变形、裂缝计算等公式及其设计计算方法,由低到高分为“会、掌握、熟练掌握”三个层次。(具体课时分配如下表)。2课时分配表章号内容课内学时IP课时备注总论介绍本课程的主要内容、结构设计理论简介2一混凝土结构基本概念4二受弯构件正截面承载力6三受弯构件斜截面承载力6四受扭构件承载力4五轴心受力、偏心受力构件承载力10六应力、裂缝、变形6七预应力混凝土结构的基本概念4八预应力混凝土受弯构件的设计与计算12九部分预应力混凝土结构4十砌体与混凝土结构2十一钢结构8十二钢——。《结构设计原理》课安排在第3学期,一个学期完成全部教学任务。,本课程文字教材采用文字主教材和文字辅助教材两部分,采取合一式编排。各章中的前面部分为主教材的内容,后面部分为辅助教材的内容。文字教材是学生学****本课程的主要用书,主教材部分的内容是课程的基本内容,是教学的主要依据。辅助教材部分的内容是对主教材相应内容的推演或归纳总结,配有例题****题与思考题,帮助学生加深理解和掌握课程内容。文字教材是学生获得知识、提高能力的重要媒体之一,教材内容力求科学性,教材中的概念叙述要直观无误,方法阐述要详细,论证要清楚,公式推导要严谨,充分体现远程开放教育的特色,适合***教育、以自学为主的特点,便于自学。,充分利用IP课程的网络传播优势,充分发挥IP课程的教学内容可选性和交换性,为学生为主自主学****本课程提供更方便的教学资源。。建议安排钢筋混凝土受弯构件正截面试验,轴心、偏心受压试验,预应力混凝土技术三个专题录象。、IP课程及文字教材。电视课和IP课程是教学的重要形式,文字教材适合于学生自学。课后有****题练****和思考题、网上答疑,期末考试。,自学能力的培养是远程开放高等教育的目的之一,本课程的教学要注意对学生自学能力的培养。学生可以通过收看电视、IP课程、直播课堂和网上教学辅导等方式进行学****各教学点可以采取灵活多样的助学方式,帮助学生学****作业的内容以教材中的****题、思考题为主,通过这些****题、思考题的练****熟悉各种基本题形的解题方法、加深对课程中各种概念的理解,以达到基本掌握本课程主要内容的目的。,考核内容力求全面,同时体现重点突出、难度适中、题量适度,不出难题、怪题。题量和难度的梯度按教学大纲的三个不同层次安排