文档介绍：第六课飞呀飞
[教学目标]
 《雁群》和学唱歌曲《雁儿飞》,让学生感受三拍子歌曲的强弱规律,并能学****大雁团结友爱、遵守纪律的好品德。
 《雁儿飞》。
 :转圈舞。
[课时安排]
本课用3教时完成。
第一教时:欣赏《雁群》;学唱《雁儿飞》。
第二教时:听辨音的高低;学会歌表演。
 第三教时:律动《转圈》。
[教学重点难点]
  :能按三拍子的节奏感较自然和整齐地表演《雁儿飞》
  :感受和初步掌握三拍子的强弱规律,并能进行有队形变化的舞蹈表演。
[突破口]
    从边欣赏边做律动来作为感受三拍子歌曲的强弱规律的先导,并通过比较感受一下与
二拍子歌曲在节奏感方面的区别。
[教具准备] 电子琴、教材、光盘
第一教时
教学内容
《雁群》;
《雁儿飞》
教学过程:
一、听音乐进教室。两人一组,弹簧步《开火车》律动进教室。
二、练声
练一练O与U
三、复****音的高低和长短
,老师提示这是大雁喜欢飞翔的候鸟。请学生听了老师弹出的前后不同高低的两个音。用“大雁”把这两个音的高低摆出来。
,学生依次摆出高低。
教师喊口令,学生拍手(空心表示大雁空格表示休止。)
教师弹奏《雁儿飞》乐曲,让学生跟着音乐感受三拍子的乐曲。
:今天我们要边拍手边学说话,老师以三拍子节奏语言说:“小火车”速度要均衡平稳,让学生在说话中感受二拍和三拍的不同节奏。老师不断变换二拍子语言,学生用三拍子节奏语言对答。
四、听赏《雁群》。
    ——大雁。
    。教师可适当介绍歌词内容,进行团结守纪的教育。
    五、新授歌曲《雁儿飞》。
    ,提问后听教师范唱,让学生回答这首《雁儿飞》是几拍子的歌曲。
    《移动重心》的律动,感受三拍子摇晃、动荡感,并熟悉新歌曲调。
    ,再让学生了解歌词内容,帮助学生熟记歌词。
,
六、复****小结。
七、师生告别,下课。
第二教时
教学内容
;
。
教学过程:
一、听《雁儿飞》音乐进教室
二、游戏:《请你跟我一样做》
老师做三拍子的动作,如:移动重心“飞”双手高飞,向下飞,边转边飞。跪蹲飞等。为歌曲表演做准备。
三、问好和练声
练一练“O”,与“U”
四、继续新授歌曲《雁儿飞》
:两手插腰站立两脚分开,随音乐两脚下蹲,屈膝后向右移动重心至左脚,右脚虚点地,第二次下蹲屈膝向右移动重心至右脚,左脚虚点地。
。一边移动重心,一边飞,身体向左移时,双臂侧平上举,身体向右移动双臂侧平向下,可以适当动手腕,也可以身体移动重心一次。手臂上下飞舞一次。
。
五、听琴声辨别音的高低。
,听辩音的高低。
,听到低音坐下去
六、复****与小结
七、师生告别