课改论坛-教学改革.doc

文档介绍：课改论坛-教学改革KEGAILUNTAN 素质教育与课程改革校本教研制度建设校本培训校本课程综合实践活动农村课改高中课改教学改革评价与考试制度改革环境教育                                   什么是“情境——陶冶”模式或“创造性”教学模式     “情境——陶冶”模式或“创造性”教学模式是目标主要指向发展个性的教学模式,其主要教学程序分别为: ⑴创设情境,带入情境→参与活动,感受情境→陶冶性情,总结转化采用的教学方法主要有情境教学法、陶冶法等。⑵创造性教学模式——“三基一强化五阶段”,即三基:基本前提,基本素质和基本技能训练。一强化:强化训练。五阶段:①形成有利于创造的情境和气氛;②创造性感知;③创造性想象;④思想流畅性、灵活性训练;⑤创造性解决问题。