文档介绍：[小学]生活中的发明创造生活中的发明创造——研究性学****辅导课例一、“生活中的发明创造”这个主题,结合通用技术《技术与设计I》的课程内容,进行创新性的设计。选题指导:教师引导学生多观察,发现日常生活中的问题并提出解决方案,可以从“环保”、“节能”、“更方便”、“更舒适”、“更安全”、“扩大功能用途”等方面选择切入点去捕捉课题。初步确定课题后,指导学生从三个方面进行分析:1、需要性。即有实际应用的价值,能切实改善生活或解决生活中的实际问题。2、创造性。发明就是要创造出新的事物或方法。但这不意味着一切要从零开始,可以在别人发明创造成果的基础上加以补充、改进、变化或重新组合。3、可行性。一方面要切实可行,有科学依据,符合科学原理;另一方面要考虑实现这个发明创造所需的条件是否已经具备,如实验室、器材设备条件、自身知识能力水平、人力物力支持、导师指导等。、知识与技能目标经历研究性学****的全过程,学会自主设计及模型的制作;开阔视野,拓宽知识面;学会团队间的分工合作,锻炼自身合作、协调、交流等能力;学会合理运用搜集的信息资料,能将各种信息进行加工处理。2、方法与过程目标亲身体验科学探究的一般过程,掌握基本的研究手段和研究方法;学会综合运用各学科的知识,与实际研究相结合;培养学生自主学****实践的能力。3、情感与价值观目标调动学生主动进行科学探究的积极性,激发好奇心和求知欲;培养创新精神、探索精神、务实精神和自主意识;正确认识团队合作的积极意义,养成善于观察的****惯。、培养发现与明确问题的能力;1、形成初步构想;2、学会分析解决设计问题的能力、条件一2、定题,撰写开题报告;与要求;3、收集有关资料。3、学会信息的收集与整理。1、学会制定设计简案;1、形成初步设计简案;2、培养团队意识,增强合作、协调能力;2、明确活动计划、分工;二3、能够进行初步的设计交流,锻炼表达3、向其他研究性学****小组能力。展示设计简案。阶段具体教学目标学生活动1、学****基本工具的使用;1、学****掌握基本工艺;2、掌握基本的工艺,能够对材料进行初2、明确模型、原型制作所三步加工;需工具、设备、材料;3、学会材料的挑选。3、购买材料。1、进一步巩固基本工艺;1、进行模型、原型制作;四2、掌握模型或原型的制作;2、测试;3、学会对模型或原型进行测试、优化。3、改进优化。1、学会撰写技术发明报告;1、撰写技术发明报告;五2、学会撰写产品说明书;2、撰写产品说明书。3、自我反思、总结。1、在班里进行展示,介绍1、学会设计的交流、展示;六自己的设计作品;2、能够对设计发明作品进行简单评价。2、自我评价。:1、技术发明报告。包括:课题由来、研究过程、项目特色及创新点、进一步改进设想、以及收获和体会几个部分。2、制作的模型或原型。3、产品说明书。4、PPT展示文稿。,成绩合格即可获得学分。评价技术发明模型或原型产品交流与其他项目报告的制作说明书展示表现比重35%35%5%5%20%其他表现包括:评价项目学****态度创新探究精神合作意识比重10%5%5%二、“水帘式”节能百叶