文档介绍：十年树木,百年树人。素质教育对学生们基本素养的形成与提高最为关键。目前我们职业教育存在着很多问题,最大的问题是:技能教育偏胜,德育教育不及。本学期,我院学工处为了开展“渗透性德育工作”,特开设了一门课程——《国学》,希望通过对国学经典的诵读、学****让学生徜徉在古香古色的传统文化之中,并从中受到熏陶感染,并一同来践行中华民族传统美德。下面,本人就结合本学期的教育教学工作,谈几点心得体会:一、吟诵经典中华传统文化经典是中华民族智慧的载体,是传承千年世代吟唱的弦歌,弘扬国学,是实现传统美德与时代精神的对接和契合,是我们教育工作者的使命所在,也是每一个中国人对中华民族、对人类历史和进步所应承担的责任。在一个学期的教育教学中,使我深刻地意识到,应该先倡导学生熟读,让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵,这是对学生的一个潜移默化的过程,先给学生们一把开启心智的钥匙,让他们在琅琅书声中投身到中华民族心灵的深处,去体验美和高尚在心灵中的统一。例如《三字经》、《弟子规》中的节奏感很强,读起来具有韵律美,学生们甚至在诵读中会不由自主的拍打节拍。二、领悟国学民族精神是一个民族赖以生存的精神支撑,是我们民族文化精神的结晶。学****国学正是培养学生民族精神的重要途径。正是通过对文化经典的学****民族精神才得以传播,不断发展。作为职教人,我们就更应该努力培养“知书识礼、刚毅果敢、勇于担当、忠恕任事”的未来人才。《国学讲义》正是基于中职学生文化底蕴现状,特选取了通俗易懂的《弟子规》、《论语》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》等。目的不在于对国学的深入了解,而在于通过经典进行德育教育。正如朱自清先生所说:“经典训练的价值不在实用,而在文化。”例如《弟子规》中“首孝悌,次谨信”这六字中就蕴含着很深的道理,学生在学****中体会到如何对待父母、如何为人处事,培养了他们的责任意识、独立意识,规定了他们的日常行为规范。在“冬则温,夏则凊,晨则省,昏则定。”的学****中,通过故事使学生了解到汉代的黄香如何孝敬父亲,为学生树立了榜样,引导学生从一点一滴做起,逐步树立为他们的责任意识,为青少年的思想道德教育奠定了基础;此外,在学****中,更应该注意的是:要剔除糟粕(如服孝制度的废除),留其精华、古为今用。另外,我还根据学生知识情况制订了学****目标,设计用适当课时进行学****效果测验,教师组织课堂并进行适当点评,学生用交流探究法展示自修成果。学****目标如下:初级:读懂文意,了解选文梗概。中级:在达到初级要求的基础上,思考文中表达的意义,并结合当今社会分析其现实意义。高级:在达到中级要求的基础上,探究文章的深层意蕴,及其对人生和现实的深刻启示。三、明确目的国学教育的根本目的是将传统的文化和精神尽可能烙印在学生心灵深处,熔铸于日常行为之中,因此应在学生诵读经典,熟记名句,提高中文修养和审美能力的同时,让他们逐步了解中国传统经世致用的学问方法,明确中国传之千古的道德精神,感受中国诗礼传家的特色文化,在辩证学****批判继承的基础上,做一个有君子风范和传统文化气息的中国人。所以,我们不能满足于国学教育的表面热闹,而要将文句诵读与精神移植相结合,与常规教育和养成教育相结合,让学生在“铭言、知理”的基础上不断“塑形、矫行”,如此才能达至国学教育的真正目的。读本中吸纳的多是人类文化的经典,或为思想的结晶,或是文化的硕果,对于学生立身处世、应对未来