文档介绍：理论问题解决方案结果经验实践研究:以问题为核心展开的旨在解决实践问题的行动研究实践研究:改进实践的做法及其反思做法:有计划、有目标的方案和行动反思:对自己经验的批判经验:散乱体会的系统化,肤浅知识的深刻化论文撰写:陈述有效做法和经验实践论文与研究报告的比较研究报告的核心结构:1、问题的提出2、研究内容(假设)3、研究方法(过程)4、研究结果5、研究结论和讨论实践论文的核心结构1、改进的问题2、改进的内容3、采取的措施4、实践的结果5、经验的总结和反思“好的”实践研究论文=研究报告“好的”:逻辑清晰的、结构完整的、行文规范的“研究”:问题-方案-解决-结果-讨论思考1-行动-整理-思考2“思考”是个重要环节,并贯穿全过程实践研究的基本过程:发现问题设计方案尝试解决总结结果反思经验新问题新方案新实践新结果新反思…实践研究的“行动”完成之后,进入“再思考”(撰写)环节:我研究的问题在那里?我怎样认识这个问题?我怎样解决这个问题?我获得的启示是什么?思考的答案,即“研究结果和结论”北大教授陈向明:到底要研究什么问题?这个问题中的重要概念是如何定义的?为什么要研究这个问题?与你的个人经历以及你看待世界的立场和视角是什么关系?在研究现场你到底看见和听见了什么?你是怎么看见和听见这些事情的?你怎么知道你所看见和听见的是“真”的?你怎么知道当事人是如何想的?他们使用了什么概念、语词和对世界分类的方式?他们具体是如何行动的?他们的行动与思维、语言之间是什么关系?你对研究结果是如何解释的?学界前人对这些现象是如何解释的?你的解释与前人的解释和当事人自己的解释有何异同?这些异同是如何产生的?你如何整合这些不同的解释?你怎么知道自己的结论是恰当的?能否有不同的结论?如果你采取不同的方式来做这个研究,结论又会如何?……等等关于题目:研究报告题目应与研究课题吻合可突出研究的特征和成果方法特征的题目例:《学校为什么解散了“和尚班”——西双版纳一个乡镇中学的教育人类学调查》《关于市民对教育工作满意度调查》关于研究的核心问题:对问题的重新认识——意义、价值假设的表述:试图通过研究发现的结果,或要证明的结论关于基本概念的界定:核心概念的界定要严谨、规范抓核心(证明假设的基本概念)不自造(问思)不放过(校外与学校的衔接)不多余(普通农村高中)