文档介绍：---------------------------------作者:_____________-----------------------------日期::_____________李园小学教师培训规划李园小学教师培训规划为全面提升我校教师队伍,适应课程改革背景下教育教学水平,建设一支适应我校发展需要的师德高尚、业务精良的高质量的教师队伍,根据民乐县教育局、洪水学区有关教师校本培训工作的精神,结合我校教师队伍的实际状况和课程改革的需要,特制订2010---2015年我校教师校本培训总体规划。一、指导思想促进全体教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,提高适应课程改革背景下的教育教学能力和自我发展能力,从而建设一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的高质量的教师队伍。二、培训目标与任务以校本培训为主渠道,面向全体教师,突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长的培训;以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点,建设一支结构合理,师德高尚,业务精良,并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。(1)全员培训。通过多种形式,5年内完成每个教师不少于120课时的政治思想、教育理论、新课程改革、教育教学方法、教育教学评价、计算机网络技术的培训,使教师的整体素质在原有基础上有明显提高。到2012年末,45以下的任课教师80%达到本科学历;40周岁以下的教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。(2)骨干培训。制定骨干教师培训目标,研究骨干教师培训措施,制定骨干教师考核细则,明确骨干教师奖励意见,形成骨干教师培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制。在全员培训的过程中,对班主任、教研组长及高级教师进行不少于60课时的骨干培训,努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力,并及时总结推广其成功经验,充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用,带动我校教师队伍整体素质提高,形成一支精良的骨干教师队伍,为实施名师工程奠定基础。(3)青年教师培训。制定青年教师培训目标,研究青年教师培训措施,制定青年教师考核细则,明确青年教师奖励意见,形成青年教师培训体系,加强青年教师培养,使新教师一年内顺利上课,3年内胜任教师工作。(4)班主任培训。重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度,对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核,5年内完成对班主任不少于45课时的培训,建立一支适应我校发展的班主任队伍。(5)教研组长培训。加强教研组长培训,确实形成教研组长聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效的办法,真正发挥教研组长的教研带头作用。教导处在此基础上制定行之有效的教研组长培训方案,5年内完成对教研组长不少于45课时的培训,全面提高我校的教研水平。(6)名师培训。抓“名、特、优”教师的培养。三、培训内容1、政策法规、师德以邓小平教育理论和三个代表重要思想,科学发展观重要论述为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,遵循理论和实际相结合的原则,开展教师思想政治教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感,并具有健康的心理素质,在教育教学活动中,真正依法施教,忠于职守,乐于奉献,努力培养适应