上课感悟.doc

文档介绍：上课感悟上节历史课我的教学任务是完成制作的一个邓小平的专集介绍,主要是介绍他:恢复高考、访问日美、与意大利记者的对话、与撒切尔夫人的一次会谈、南巡等。原来以为学生会对此问题比较敢兴趣,可是在课堂上,情况就不一样了。以前这个班的纪律还是比较好的,为什么今天?。感悟:在新课程改革中,我们常常说要从学生出发,重新构建我们的课堂。但是,这句看似很简单的话却变成了名副其实的理论!我们把它变成了理论。在新课程中的历史现代史,除了开会就是制订方针,就是在方针下我们怎么做。一个中学生要了解邓小平理论,要了解国有企业的改革等等。这是他们这个年龄阶段必须掌握的知识吗?难道我们的现代历史就没有值得学生学****并能激发学生学****兴趣的历史知识了吗?有人说:学生对古代历史的辉煌有兴趣,对近代历史的战争和中国的落后愤概,也有兴趣,但是现代历史的大会却没有兴趣。这值得我们的深思。历史的功能在于学生的人文素养,可是,我至今也找不到开会以及对会议的介绍有什么人文精神?难道我们历史教师还要期待历史教学的改革?