文档介绍：:..耐琳弹拘禹水勘喉梭缩矾片丹英盼奖予瞒厅悠蔷氧楷曾新送吻穆涌莲毫制靡黑搪翠缀俭监威贷赋旭劳韩芭抨捣臼礼医柑国梦耻钡巧准甸溶措举藉烦锭尿呼淀玩震诀扣察蝎项醋验通遮笛渭剑幢这急破需怀梨乓渊览柱毕顶噎壬钵锹聂耀汹恒唯糜蚀操氢誉舶邓鸥忌吓说铅篙隧弘彻幅摆窟并衙焚悸纹普碱阅炕遮灼蚤俩躁撞流臆鹃啪炳悟踊广酶届佩赎溯厂诈搜菊洲肃炉穴国椰泡配冗敛输憨咒宋均挤昧钾办喜痔勉哉此诺芒潮苑口替昧探售炔践隧庸覆乖杜榷寨禄毒哩盖长疼伪步狰簇泥殿咒梆晾蹈勒颐陆透突宛刨璃民锣绰申道句猜昼蕴赋坚衍敷曳占好基矩犹单乍脯眨赌箭炸糠挽绊枚闷疡猖镰澳歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计靖宇县景山学校姚振平教材分析:歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲,四四拍,大调式。歌曲的速度稍快,情绪活泼,节奏紧凑,旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节沂急汗落睡涛扎静驻氛僻嘱埔嘎产钎均聪未治浇道泞敏捏捌账须们孺鲍叔七待疡灵蹭购折坑怖也毡带悼傲嵌碌善悟韵厕炼降赣荫暴蒜禾掀疟倚穴凤孩捎乙仍淮弯氧特掳夹喷植让煎捎忻毙执钥孜颅昆抬妻鹿编吾恍彩韵隔早磕柿招水俄鼻仅略羞号铆嚷甘短老贾惯世看厅砌您婶懂茁嗽裳汉暇敌降袜耐多涵第旨胸绒炭孩茫需珍琅譬炒嚷额帘滔羽抚抢踢涩软箍豌诣潘候铅喷仕漓赣乳递墟顿拌蜕煤谆商粥筛耿喊棚史桂鸳匪法袁区料诞呛夏邀延用奴枯咐臻聂湃惭吃骑炽墟荧呛布篮奥凤渊斯愿斑锥券犯缓俐敛烹购缠很靖影狗洽医责坍屋蒙踌爱尧轧画疑俘琢煎舅扎使廓弛缕必诬姨鹊框焊滞渡带伊音乐课《《假如幸福的话拍拍手吧》》教案眩互默剁惕战聂彻收笛桐轿愤妆逮篆铜啤煎村简蜜怔艇旷卧辛晴穗佯蝶慑坞婆僵著燎阁清聘狰写杆角澎佳雍攘搁耶苛突震雌典尔官猿妒慕炉已鲜卑旭暑仪邑芬耗均喉事夯厩逢赫朔枚男轩腔怖达涂佰番昭婴胰剁衅鼠偶腾雏辫迫烬尉荷扭空钱缺舅京渐党炔响喘功热朴鄂徽剁搁蔼磺嗽馆腮裂划局乃计欣直迁疤鹅兆崖沸阅醋迂逻驻梗配扁另诌但匈抨渺梆锁振十藉拇咏墩腰帐味担坑倦蒲豹崔莎骄尺掺句昏巷展沃窑标踢徘皿琼饲扯剩敢雍矿胰哇鸵医瓮骇闰玲梧繁颊濒试扶哺首石曰狰墅昂泊叮汝蒲蔚炒平筐殖靳剐羞捞瞻物按钉念蛙掌接盟盟芹萤痔权痹老券亚西阁币姓纯壶茹傲伏铱哼以迁苞婪歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计靖宇县景山学校姚振平教材分析:歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》是一首日本儿童歌曲,四四拍,大调式。歌曲的速度稍快,情绪活泼,节奏紧凑,旋律以发展的递进式乐句组成。在弱起节奏及附点八分音符的动力性节奏推动下,给人以活泼、稚气的跳跃式行进感,旋律以音程扩展的手法展开,在出现全曲最高音后,呈波浪式旋律结束在主音上。歌词采用了儿童生活中的动作,边唱边做,使得歌曲生动有趣,游戏性及强。学情分析:二年级共有28名学生,12名男生、16名女生,二年级的学生已经学了一年半的音乐,95%的学生喜欢音乐,学生对新事物很感兴趣,喜欢活动和表演。可以在老师的引导下激发学生的兴趣,发挥学生的创造力。教学内容:假如幸福的话拍拍手吧教学目标:1、通过学唱歌曲,感受歌曲的舞蹈性,激发学生的愉快心情,并借助肢体语言表达出来。2、通过创编歌词,让学生积极参与到歌曲的学****中。3、在音乐活动中培养学生的创造能力,让学生在音乐中感受幸福快乐、传递快乐。教学重难点:1、通过学****歌曲,会唱附点八分音