文档介绍：:..论和谐校园构建摘要:加强人学生个人品徳教育,是构建科学发展、和谐校园的核心基础。深刻认识大学生品德现状与困境的一系列问题,探索提高大学生个人品德的途径,是增强和改善高枝徳育的科学性、针对性和实效性的必耍前提,是构建科学发展、和谐校园的重要内容。关键词:个人品德;科学发展;和谐校园人的品徳在我国历来受到重视。近年来,人们更切实地认识到,建设屮国特色的社会主义事业,践行科学发展观,构建社会主义和谐社会,必须培育适应社会主义现代化要求的“四有”人才。因此,胡***总书记在党的十七人报告中首次强调加强“个人品徳建设”。但高校徳育的“无力感”、“低效性”作为现代德育面临的主要困境,已成为共识。因此,深刻认识大学生品德现状与困境的一系列问题,掌握新时期大学生品徳发展与培育对于构建科学发展的和谐校园乃至构建和谐社会的重要性与特殊性,是增强和改善高校德育的科学性、针对性和实效性的必要前提,是构建和谐校园的重要内容。当代大学生道徳素质现状的主流是健康向上的,但也确实存在一些不容忽视的问题。主要表现为:价值取向趋于实惠,社会责任感淡薄,自我意识彰显,公徳素养较差,认知与行为脱节,求职和学****目的功利化等等。人学生道德素质方面存在问题的原因是复杂的。就大学生个人品德与校园和谐问题他谈以下看法:例如:,社会转型我国社会主义的改革的不断深入,社会主义市场经济体制的建立与发展,以及国际国内开放的人环境形成,网络信息社会的到来,科技革命给大学生的道德观念、道德情感以及行为带来了双重影响,东西文化的交汇碰撞,加剧了大学生道德发展的矛盾性和复杂性;高校教育方面,高校道德教育存在“德育首位"名存实亡,德育冃标过于理想化,教育内容的安排欠合理,徳育方法单一,徳育T作考队伍不稳和素质不高等问题,是大学生道徳索质方面存在问题的重要原因;大学生自身存在的缺陷和不足是这些问题形成的内在原因。我国大学生的品德在特定的历史环境下也表现出一定特点:第一,主体性增强;第二,大学生主流认同社会主义道徳观;第三,多种道徳观并存;第四,人学生品徳受环境影响强化;第五,大学生品德不稳定。网络、手机短信等新兴媒体突破了学校德育的时空界限,创新了徳育的模式,拓展了徳育的手段,但网络对人学生的负面影响也尤为突出。面对口益膨胀和快速传播的信息,大学生很难有效抵制各种不良信息的诱惑,而对自由度和灵活性显著增强的思维空间和行为空间,大学生也难以控制自己的道徳行为。于是在广人人学生群体中产生了以下问题:第一,绝大多数大学生的品德认知是正确的,但与社会道德要求存在一定的疏离的倾向。第二,大学生品德情感体验基本上是健康的,但仍存在不同程度的低俗化倾向。第三,人学生的主流是好的,但口律意识较差,品徳意志薄弱,违规行为比较频繁。而对这些问题我们要认真研究其产生的原因,以便从深层次上揭示其性质,有针对性地做好工作。人学生晶徳问题产生的原因是多方面的,有社会原因、学校原因、家庭原因和个人原因。从高校的角度看主要有以下几个方面的不足:具一,重理论而轻实践;其二,重课堂而轻环境;其三,重成绩轻品德;其四,重制度轻人文等。造成这种现象的本质原因,我想主耍有以下儿点:其一,国家对于教育体制的改革尚不