文档介绍：把每个学生看成天使作为班主任,会和学生们一起经历许多快乐的,痛苦的,感动的,难忘的事情。最让我难忘的是一个十块钱的事情。有一次,学校收书费,我把这个任务交给了班长和团支书。他们把钱收齐后交到我的手上,可是我在验钞的过程中,却发现了一张十元的***。我当时非常生气,并不是因为自己要垫出这十元钱,而是无法忍受学生们这种欺骗的行为,没想到看似单纯的他们会做出这样的事情来。于是我先把班长和团支书找来问情况,两个孩子知道情况后都低下了头,说因为这次收的钱不多,所以,没有要求学生们在十元以下的面值上做标记,他们也不记得这张钱是谁的。我知道这个人肯定找不出来了,当时我怒不可遏,想立刻到班上把学生们狠狠批评一顿。这时,办公室的其他老师提醒了我一句:“可能这个孩子也不知道自己交的是一张***,他并不是有意这样做的啊。”听了这句话,我稍稍犹豫了一下,是啊,可能这张***的主人并不知道这张钱是假的,这也许是个无心犯的错误,那我宁愿相信每个孩子的本性是善良的。而且,如果在班上把学生们狠批一顿,非但起不到教育的效果,还会打击班干部工作的积极性。想到这里,我心里平静了许多。下午,我来到班上和学生们心平气和的交流了这件事,学生们的反应倒是出乎我的意料,他们对这件事情表现得更加气愤,甚至有的学生坚持要把这个交***的人找出来。这时,我说:“同学们,可能这个同学并不知道自己那张钱是假的,他无心犯了这个错误,我们为什么不能用一颗宽容的心去原谅呢?孟子说过:‘恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;辞让之心;人皆有之;是非之心,人皆有之。’我们要相信每个人的本性都是善良的。”我以为这件事告一段落了,可是最让我感动的是,在下午我看作业的时候,班长的作业本里夹着一张十元钱,开始我以为是他不小心夹进去的,可是这张钱却用透明胶粘在本子上了,我立刻明白班长想用自己的钱垫出来,看到这张钱,我更加相信,这些孩子都有着一颗像天使般的心。这件事情虽然过去了,可我却从这件事上看到了孩子们身上更多美好的东西。就像魏书生老师所说的:“把你身边的每个人看成是天使,那你就生活在天堂里;把你身边的每个人看成是魔鬼,那你就生活在地狱里。”教育随笔二同课异构带给我的思考卢晓燕3月7日我参加了语文学科的同课异构,让我感受颇深。两位老师讲授的课文是鲁迅先生的《雪》,我校的雷媛老师与紫金港的汪小敏老师的课可谓各具优点,各显千秋。听过之后,我有了几点体会:一、教师的良好素质是上好一节课的前提和保障。在这两节课上我都看到了两位老师的扎实的基本功。教态自然,有很好的亲和力,声情并茂,娓娓道来,课堂气氛轻松愉快。同时善于运用多媒体,利用声音、图像的感染作用,将学生引入情境之中,把知识直观生动的展示在学生面前。二、课堂要以教师的教为主导,学生的学为主体,让学生成为课堂的主人。在课堂上,两位老师都有很强的课堂调控和组织能力,两位教师对教材的把握全面细致,课上都是精心设计教学环节,采用行之有效的方法和技巧,面向全体学生,设计的问题贴近文本,有层次,深入浅出。在精讲教学环节中能起主导作用,引导学生自主学****合作探究,并在学生有所理解的基础上做些升华性的讲述,以提高学生分析、概括和灵活运用的能力。三、重视语文课上的朗读从雷老师的课上我获得了一些感悟,就是在语文课上,学生的朗读很重要。对文本的朗读,是学生、教师、文本之间对话的过程。雷老师在这一点上特别值