文档介绍：在感悟音乐艺术中走向世界    在俄罗斯,音乐课的全称为俄罗斯音乐文化。新一代俄罗斯音乐文化教材《音乐》是一套较为综合的音乐教材,适用于俄罗斯普通学校1~9年级的音乐课堂教学。教材包括教科书、练****册、音像资料、教师用书、文选等。这套教材建立在民间音乐、宗教音乐、古典音乐、现代音乐等广泛的音乐文化基础之上。教材的编写目的在于让学生认识俄罗斯民族文化和世界音乐文化,让学生学会衡量文化与历史之间的关系及其独特的个性。如低年级部分《俄罗斯的歌—奔向教堂之声》,这一章节主要是帮助小学生建立初步的音乐概念,让学生在学****音乐基础知识的同时,就像对待自己民族音乐一样学****世界音乐,促使学生在学****音乐过程中掌握音乐文化最基本的几个方面:知道“作曲家-演奏者-听众”三位一体;了解各种作品体裁(简单的如:歌曲、舞蹈、进行曲;复杂的如芭蕾、交响乐、康塔塔、组曲、电影音乐);了解音乐语言(和声)及不同音乐形态。一年级《音乐》教材的主要目的在于引领学龄前儿童正确、系统地入门。教材恰当地分为《音乐在我们周围》和《音乐与你》两个章节。2~4年级的《音乐》教材统一分为七个部分:1.《俄罗斯—我的故乡》;2.《丰富的一天》;3.《教堂之歌》;4.《晴朗,晴朗,不要消失》;5.《在音乐剧院》;6.《在音乐会上》;7.《音乐家需要的才能》。这些章节是根据日常生活中我们经常遇到的音乐形式划分的,教师可在正确运用音色这个框架内自由调配。《俄罗斯—我的故乡》这一篇章,让学生认识自己国家的作曲家,让他们歌唱大自然,歌唱祖国的土地。卓越的教师、作曲家格里格在一次研讨会上指出:二年级的歌曲《我的俄罗斯》创作手法独特,受到学生欢迎。《丰富的一天》用音乐的方式让孩子们认识普希金的诗歌,博物馆里的雕塑,参观修道院等。《教堂之歌》让孩子们像爱惜自己的宝贝一样,轻轻触摸神圣的教堂音乐,认识伟大的人物如彼得一世、彼得二世,以及那时伴随他们的音乐。民间创作部分《晴朗,晴朗,不要消失》,告诉学生世界上有各式各样不同的民歌:勇士赞歌(俄罗斯)、用繁音节奏写成的生日歌等,让学生了解俄罗斯的传说和传统节日。《在音乐剧院》引领小学生到音乐童话中游玩:歌剧《彼得与狼》、柴可夫斯基的芭蕾《睡美人》、普洛科夫耶夫《灰姑娘》等。《在音乐会上》和学生一起尽可能多地投身于室内乐和交响乐的经典作品中,如:肖邦波罗乃兹、圆舞曲、格里格的组曲、贝多芬奏鸣曲等。不断修改完善中的《音乐家需要的才能》,鼓励有能力的学生学****较高技艺的作品,自己是小小演奏者同时也是一名听众。教材提供了里姆斯基、拉赫玛尼诺夫、莫扎特、贝多芬的作品,还有一些现代音乐和电影音乐。对于高年级学生,编者根据儿童的发展规律制定及补充了学生学****计划,在课堂上给学生提供一个宽松的教育环境,激活并利用音乐的能量让学生有兴趣地学****教材的培养目标是结合形象化的思维,在课堂上学****广阔的艺术文化,如生动的照片、雕塑、建筑、素描、乐理图表、画廊等等。同时还强调人文精神在各学科之间是相互联系的(《语言发展》《文学》《世界》等),把《造型艺术》和《艺术家的世界》也一起编进了教材。这种运用视觉形式于教学过程中的方法,改变了音乐课仅仅限于音乐教育的传统形式。五至九年级《音乐》旨在让学生掌握基础音乐知识,获取对音乐的内心体验,把握艺术的审美观和价值观。作为中学年级教材,还加入了人类音乐文化发展过程,透过音