文档介绍：汉语拼音、识字、看图识字教学一、课标对汉语拼音教学的要求1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。2、能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。3、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。二、如何进行汉语拼音教学(以zh、ch、sh、r为例)(一)、读准音 1、利用语境,让每一个字母都蒙上情感面纱。在学习拼音之初,借助于每一课那一幅幅优美画面,给每一字母都蒙上一层美丽面纱。比如,在学习声母“zh时,出示图:图上有谁?她坐在椅子上干什么?学生回答后,提炼出zh的发音。2、教给学生发音的方法(1)、首先说明发音部位,然后教师示范,让学生观察口型,最重要的让学生体会发音部位(音是怎样发出来的),练习发音,最后教师总结发音规律。如:zh的发音方法是:舌尖翘起抵住硬颚最前端(上牙床之后),然后微微放松,气流从窄缝中摩擦而出;但不是用力送气。他的发音规律是短而轻。(2)、通过儿个或顺口溜记忆读音。姐姐织布zhzhzh(3)、通过各种方式的读达到读准音的目的。(4)、扩词训练。(不重复,每生一个词)(二)记住形利用图画,让每一个字母都带上感情色彩。让学生观察树上的插图,动手描一描阿姨织毛衣的椅子,感受zh的形。(三)、指导写(1)、先观察有几笔。(2)、在四线格中的占位。(3)、起笔和收笔。(4)、易写错的地方重点指导。(5)、教师范写,学生观察书空。(6)、学生书写,教师巡回指导。(横写3个为宜)(7)、展示评价。汉语拼音中的看图识字教学(以22页图为例)一、教师围绕插图创设情境引课:一个星期日的早晨,火红火红的太阳刚刚升起,阳光洒满了公园一角,照在翠绿的竹子上。公园里,姐姐端坐在椅子上认真的看书,老爷爷高兴的看着他孙子学骑车。好一派祥和的景象啊!请同学们打开书22页,想一想老实说的是那一幅画?二、请小朋友们认真观察图,思考:1、图上有哪些景物?生回答:太阳。(怎样的太阳---红红的太阳),红红的太阳说明太阳刚刚升起—日出。还有什么景物?大树和竹子。(主要突出竹子)。2、有哪些人物?在干什么?(给学生足够时间观察思考)(1):姐姐在读书。(2):小朋友在学骑车》。(训练学生说一句完整话,鼓励学生说具体)(学生说教师出示卡片:日出、读书、骑车—带拼音