文档介绍：芜湖市二十九中八年级体育校公开课课题:花样跳绳教师:朱雅君班级:804班时间:2018/5/21地点:芜湖市第二十九中学体育馆快乐跳绳教学设计一、设计思路本节课是以“健康第一,重视情感体验”为指导,以全面推进素质教育,深化体育教学改革,树立“健康第一”的指导思想,在教学设计中,以“学生的健康发展”为本,着眼于改善学生的学习方式,注重学生的合作与交往、实践体悟、自主探索。抓住学生兴趣的激发点,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康。在教学过程中,提高合作编创能力,使学生能够灵活的运用所学的知识,让学生在学习过程当中获得成功感,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。二、教材分析跳绳是学生喜闻乐见的一项活动,它不受场地、时间限制,随时随地都可以练习。通过练习可以提高心肺功能,而且还有利于发展速度、协调、灵敏、柔韧等身体素质,塑造学生端正的身体姿态,培养节奏感和协调性,增强自信心,培养他们团结协作精神及克服困难的勇气。本节课是在学生已有基础上进行的一节跳绳课,因为学生这学期之前都是直接测试成绩交给芜湖市体育教研组,一直没有学过细节动作,所以这算是本学期本单元教学的第一次课,所以教学时我是以体会细节动作为主进行教学,并在后面加入花样跳绳提高学生兴趣以完成本节课教学目标。为了培养学生团结合作精神,我多用到小组合作学习的教学方法,以促进增强学生合作学习及探究创新学习的能力,从而体现当代中学生的青春朝气,使学生进一步的体会跳绳的艺术魅力,提高学生学习体育的热情。三、学情分析七年级学生刚步入初中,天生好动、活泼,他们喜新、好奇、求趣,也初步形成了自己的价值观,但尚不成熟,自我控制能力不够,需要教师采用正确方式引导。而跳绳运动是学生较为喜爱的运动项目,他们在小学阶段就接触过这个项目,对跳绳运动有个初步的概念,个体之间基础有一定的差别,所以教学时会考虑到学生的不同特点,以激发兴趣为切入点,巧妙设计各部分内容,使学生能够轻松快乐地学习跳绳,并能够享受学习的过程,使其“练在其中,乐在其中”,从而奠定终身体育基础。四、教学目标1、85%以上的学生基本掌握双脚并脚跳绳的动作要领,并尝试多种跳绳方法,40%以上学生能够在规定时间内跳出优秀成绩,30%以上学生能够跳出三种以上花样跳绳动作。2、通过跳绳学习,发展学生力量、速度、协调能力,学生在小组合作学习中做到相互配合、相互指点,能够大胆地、积极参与学练活动。3、在教学中中打破以往的“教师教,学生学”的教学模式,以人为本,通过教师引导,充分发挥学生的想象力和创造力,使其在自主合作的氛围中探究学习。五、教学重难点教学重点:并脚跳绳的上肢动作和下肢动作教学难点:快速跳绳节奏的掌握六、教学方法教法:讲解示范法、完整分解法、语言提示法、评价法学法:合作学习法、游戏法、讨论学习法、创新学习法、互评法五、教学特色1、在教学中,通过让学生在练习中体验动作来回答教师问题,以提高学生学习的主动性和积极性,增强学生对本节课内容学习的热情。2、游戏目的是让学生加强对跳绳手臂动作的理解和掌握,同时培养他们团队精神。3、通过分组探究练习方式,增强了学生合作学习能力,在互练、创编、展