文档介绍：:..信息技术教学论文计算机教学论文浅谈信息技术魅力课堂【摘要】如何让学生愉悦地出现在高效的信息技术课堂上,就是信息技术课堂的魅力所在。只有这样才能达到教学目的,提高教学质量。【关键词】信息技术;魅力课堂;***信息技术课以它新奇、快捷的特点深受学生的喜爱,但学生“贪玩”的天性,使他们在课堂上往往“不务正业”,专注于玩游戏或沉迷于网络聊天等等,一节课下来,一无所获。那么,在新课程改革的实践中,如何让学生在轻松愉快的课堂氛围中学所有获呢?高中信息技术课应该怎么上?计算机教师是不是每次像培训班一样,把知识灌输给学生,让学生在课堂上掌握更多的操作,就达到了教学目标?显然这是不够的!高中信息技术课程标准提岀了“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学****和合作学****的手段"的根本目标,所以我认为高中信息技术教师应做到以下儿个方面。一、信息技术教师要有魅力1.***。一个有魅力的教师一定是充满***,满怀对生活和教育的热爱,这种热情又表现在日常的言谈举止中,这种乐观向上的情绪由教师传染给学生,给学生带来信心和希望,整个课堂也会由于学生的情绪高涨而活力四射。记得读高中的吋候,每到化学课的时候总能看到化学老师而带微笑走进课室,仿佛从来没有烦心事似的,后来才知道化学老师无论生活中遇到什么伤心事,上课的吋候总会把悲伤埋入心底,而把微笑和信心留给同学们。就是因为化学老师的微笑,我们喜欢上了他,也因此喜欢上了化学。2•语言准确,精炼。我认为一堂好的信息技术课,应该确保学生上机操作的时间不少于课堂时间的三分之二,为了在短暂的一堂课中使学牛获得更多的知识,教师的语言要严谨、精炼。这就要求教师在备课时耍认真、仔细,反复地推敲,尽量每个教案都备详案,详细到每一句话!力求做到重难点突出、条理清晰。讲授时教学语言要言简意赅;要能抓住重点,有的放矢;吐词要清晰,读句应分明,坚持用普通话教学等。随着科学技术的日益进步、教学手段现代化程序的不断提高,教师的教学方式及教学艺术也得到了很大的变革与发展,但是语言作为教师工作的基本工具,仍然是其他任何方式所无法取代的。作为一名合格的教师,必须不断提高自身的教学语言,逐渐形成一种独具特色、既适应学科教学又适合学生的教学语言艺术。。幽默是一种艺术,需要较高的智商,但幽默也可以慢慢培养,幽默可以带给人快乐,让沉匝的心情变得欢快起来,幽默的教师可以让无心听课的学生的心思重新回归到课堂上来。一位物理教师在讲解力的大小时发现有个学牛在走神,于是风趣地对他说“如果这个力作用在你的屁股上,你能否感觉得到疼?",一句话惹得全班同学哈哈大笑,不仅把神游学生的思绪拉回课堂,也让学生加深了对力的本质的理解。因此,当看到有些学生对自己所讲知识缺乏兴趣而昏昏欲睡吋,当看到有些学生已经“身在曹营心在汉叩寸,教师不妨停下来幽默几句,调剂一下课堂气氛,会有种“柳暗花明又一村''的感觉。4•娴熟的专业技能。俗话说,要给学生一碗水,自己至少有一桶水,娴熟的教育专业技能,认真周密的备课,会让教师在课堂教学时如鱼得水,得心应手。备课不仅要备教材、更要备学生,针对学生的真实情况,恰当地设置知识难度,由简到难,按部就班,真正做到因材施教。不仅如此,教师要具备一定的通史知识,天文、地理、历史