文档介绍：宇宙中的地球第一节“地球在宇宙中”延庆五中张莉2011-8-28课标:描述地球所处宇宙环境,运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。教学目标:举例说出什么是天体;能够按照从大到小的顺序正确说出天体系统的四个层次;能够按照与太阳距离的远近说出八颗行星的名称;能够运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。教学重点:运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。教学难点:通过资料分析总结地球与太阳系中其他行星的共同点;运用资料并结合实际理解地球是太阳系中一颗特殊的行星。教学方法:多媒体教学法教学资源:教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图导入德国伟大的哲学家康德曾经说过“这世界唯有两样东西能使我们的心灵受到震撼:一是我们头顶上灿烂的星空,一是我们内心崇高的道德准则。”当我们仰望星空,总能被漫天的光辉所感染和震撼。我们所看到的璀璨星空其实是宇宙的一部分。吸引学生注意力,暗示学生道德的重要性。视频播放(37′的宇宙视频)这是今天人类所认识的宇宙的面貌,但在历史上,人类对宇宙的认识经历了一个漫长而曲折的过程。观看视频让学生形成宏观的宇宙印象。新课讲授由于技术的限制,古代人们对宇宙的认识比较狭隘。我国古代就有“天圆地方”的说法,认为天是圆的,地是方的,世界就是由天和地组成的。公元2世纪,托勒密创立了“地心说”,认为地球是宇宙的中心,其它星体都围绕着地球旋转。直到16世纪,哥白尼提出了“日心说”,才否定了地球是宇宙中心的说法。之后伴随着科技的长足进步、宇宙探测工具的发展,人类对宇宙的认识逐渐深入,对宇宙的起源也有了越来越多的探讨,其中,最著名的要属宇宙大爆炸理论。简单介绍人类认识宇宙的历史,给学生一个历史的眼光,任何事物都是在发展变化着的,要用动态的眼光看待事物。图片展示大爆炸理论认为在大约150亿年前,宇宙所有的物质都高度密集在一点,有着极高的温度,因而发生了巨大的爆炸。爆炸之后,物质向外迅速膨胀,形成了今天我们观察各种天体图片,并能识别天体所看到的宇宙。所以宇宙是由物质组成的,因此具有物质性。我们把组成宇宙的物质称之为“天体”。宇宙中有很多不同的天体。( 图片展示各种不同的天体)恒星和星云是宇宙中的基本天体,也是构成宇宙的主要物质形态。其它自然天体还有行星、卫星、彗星、流星体和星际物质等。(人造天体)过渡天体都在高速的运动着,邻近的天体彼此相互吸引,质量大的天体会吸引周围的天体围绕其旋转,形成天体“集团”,我们称之为天体系统。在我们目前所观测到的宇宙范围内,按照大小可以把天体系统分为四个层次。因为我们生活在地球上,所以以人类为中心,地球和月球组成的系统为地月系,地球是地月系的中心天体,因为地球是行星,所以这个系统是行星系统,地月系和其它行星系统组成太阳系,太阳是太阳系的中心天体,因为太阳是恒星,所以太阳系是一个恒星系统,太阳系和其他恒星系统一起组成银河系,银河系及河外星系组成总星系。总星系是最高一级的天体系统,地月系是最低级的天体系统。宇宙是处在不断的运动和变化中的,所以宇宙具有运动性。并且随着科技的进步和发展,人类认识的宇宙范围会不断扩大。给学生结构图,让学生形成一个清晰的系统印象。过渡当然人们并不仅仅满足于了解宇宙的基本情况,而是更为关心我们自身所处的环境——地球,而要了解地球就必须先了解地球所在的恒星系统——太阳系。小组学****阅读教