文档介绍：《党的基本路线》教学设计【教学目标】;知道四项基本原则的含义及其重要地位;理解改革的实质和目的以及对外开放的必要性;懂得必须坚持党的基本路线不动摇,同时也是建设中国特色社会主义经验的结晶。、分析材料并从中得出结论的能力。提高抽象思维和归纳、总结的能力。、态度与价值观目标从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来所取得的巨大成绩,引导学生更好地理解党的方针、政策,激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。【教学重点】坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。【教学难点】如何用实际行动在现实生活中坚持党的基本路线。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【课前准备】采访父母对生活有哪些美好的愿望,如:住上什么样的房子;子女受什么样的教育等等。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一:教师:改革开放后,人民的生活过得越来越有滋味了。有的住上了更宽敞的房子;有的让自己的子女接受到更好的教育;我们国家也更加繁荣昌盛……这些美好的愿望是如何变成现实的呢?(引导学生从国家政策、艰苦奋斗、社会的发展等方面进行讨论。同时,分析改革开放30年来我国经济社会取得巨大成就的原因。只要言之有理,都应加以鼓励,同时注重从教学内容方面加以适当地引伸,但这种引伸也应是启发式的、交流式的)学生合作讨论。教师归纳:人民的生活要越来越好,各种美好的愿望要得以实现,离不开中国共产党的正确领导,离不开党的基本路线的指引。方法二(备选) “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”翻开中国改革开放的历史画卷,我们无不惊诧于中国30年翻天覆地的变化。是什么原因使中国走上经济发展的高速公路,未来的中国又将沿着什么轨道前进?作为未来的建设者和接班人,我们必须了解国家的路线、方针、政策,才能担负起振兴中华的重任。【新课教学】党的基本路线(板书)一、“一个中心、两个基本点”(板书):党在社会主义初级阶段的基本路线是如何制定的呢?播放课件:党的基本路线的形成教师:在中国共产党第十三次代表大会上,我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线。那么,制定这一路线的根本依据和根本目的是什么?学生回答(略)。教师归纳:依据——我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。目的——实现和维护全国各族人民的根本利益。教师过渡:党在社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么?学生看书并找出答案勾画在书上。、依靠力量、核心内容、实现途径、奋斗目标五个方面初步理解党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。教师归纳:领导核心中国共产党依靠力量全国各族人民核心内容“一个中心,两个基本点”实现途径自力更生,艰苦创业奋斗目标富强(经)、民主(政)、文明(文化)、和谐的社会主义现代化国家教师过渡:党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心,两个基本点”。那么,如何理解“一个中心”和“两个基本点”的深刻含义呢?让我们首先来探讨“一个中心”这个问题。(1)以经济建设为中心是兴国之要教师:请大家带着以下问题认真看书、思考:①什么是以经济建设为中心?②为什么要以经济建设为中心?学生看书找答案、勾画并回答。出示图片:2003-2007年我国GDP增长表教师结合上面的图片资料分析:改革