文档介绍：:..吞咽困难的康复治疗(一)康复训练可分为不用食物、针对吞咽功能障碍的间接训练(基础训练)和在进食的同时,通过调整体位及食物种类,应用辅助吞咽动作练****等的直接训练(摄食训练)。1、间接训练间接训练从预防废用性功能低F、改善吞咽相关器官的运动及协调动作入手,为经口腔摄取营养做必要的功能性准备。「II于间接训练不使用食物,安全性好,因此适用于从轻度到巫度的各类吞咽困难患者。间接训练一般先于直接训练进行,直接训练开始后仍可并用间接训练。常用的间接训练方法有:(1) 口唇闭锁练****口唇运动训练可以改善食物或水从口中漏出。让患者面对镜子独立进行紧闭口唇的练****对无法主动闭锁口唇的患者,可了以辅助。当患者可以主动闭拢口唇后,可让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出。其他练****包括口唇突出与旁拉、嘴角上翘(作微笑状)、抗阻鼓腮等。(2) 下颌运动训练:可促进咀嚼功能,做尽量张口,然后松弛及下颌向两侧运动练****对张口困难患者,可对痉挛肌肉进行冷刺激或轻柔按摩,使咬肌放松;通过主动、被动运动让患者体会开合下颌的感觉。为强化咬肌肌力,可让患者做以臼齿咬紧压舌板的练****3) 舌的运动训练:可以促进对食丸的控制及向咽部输送的能力。可让患者向前及两侧尽力仲舌,仲舌不充分时,可用纱布裹住舌尖轻轻牵拉,然后让患者用力缩舌,促进舌的前后运动;通过以舌尖舔吮口唇周围,练****舌的灵活性;用圧舌板抵抗舌根部,练****舌根抬高等。(4)冷刺激(ice—massage):冷刺激能有效地强化吞咽反射,反复训练,可使Z易于诱发且吞咽有力。将冰冻棉棒蘸少许水,、腭弓、舌根及咽后壁,然后嘱患者做吞咽动作。如出现呕吐反射即应终止刺激;如患者流涎过多,可对患侧颈部唾液腺行冷刺激,3次/口,10分钟/次,至皮肤稍发红。(5)构音训练:吞咽困难患者常伴有构音障碍,通过构音训练可以改善吞咽有关器官的功能。(6)声带内收训练:通过声带内收训练,以达到屏气时声带闭锁,防止食物进入气管。具体方法是,患者深吸气,两手按住桌子或在胸前对学,用力推压,闭唇、憋气5秒钟。(7)咳嗽训练:吞咽困难患者由于肌力和体力下降、声带麻痹,咳嗽会变得无丿J。强化咳嗽有利于排出吸入或误咽的食物,促进喉部闭锁。(8)声门上吞咽训练:声门上吞咽乂称“屏气吞咽”,具体做法是由昂腔深吸一口气,然后屏住气进行空吞咽,吞咽后立即咳嗽。这一方法的原理是:屏住呼吸使肖门闭锁、声门气压加大、吞咽时食丸不易进入气管;吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣。(9)促进吞咽反射训练:用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤,可引起下颌的上下运动和舌部的前后运动,继而引发吞咽。此方法可用于口屮含有食物却不能产生吞咽运动的患者。2、直接训练直接训练的适应证是:患者意识状态清醍、全身状态稳定、能产生吞咽反射、少量吸入或误咽能通过随总咳嗽咳出。(1)体位:山于口腔期及咽期同时存在功能障碍的患者较多,因此开始训练时,应选择既有代偿作用口又安全的体位。开始对先尝试30。仰卧、颈部前倾的体位。该体位可利用重力使食物易于摄入和吞咽;颈部前倾可使颈前肌群放松,有利于吞咽。偏瘫患者应将患侧肩背部垫高,护理者于健侧喂食。(2)食物的选择