文档介绍：研究方案(开题报告)格式1、课题名称2、课题提出(背景)指围绕为什么要进行该课题研究。主要应包括以下一些内容。本课题研究现状(问题情景)。针对教育教学实践中何种矛盾或问题而提出的。采取调查研究法、教育统计法进行现状描述。本课题研究的重要价值(如教师、学生、学校发展有何重要作用)本课题研究具有政策支持。课程标准对本课题研究涉及内容的要求与本研究有关的省内及国内研究动态。目前国内、省内已形成了哪些重要观点、操作成果、研究视角以及研究中的不足或局限。本课题研究的视角与他们研究的不同,创新性在何处。了解别人研究了什么问题,什么问题没有研究,能更好解决研究的角度,避免研究的重复性;了解教育的相关理论,把握研究在整个相关理论中所处的位置。在与他人研究比较中寻找空白点着眼于对同类研究的了解和比较,视解决他人没有涉及和解决的问题为有价值因素,选择与他人不同研究角度和侧面的课题。在教育理论中寻找支撑点着眼于了解相关教育理论的前沿问题,把自己的研究置身于整个理论体系中,认识其特有的位置,找到有较高理论价值和前沿性课题。3、研究目标。课题研究最终要达到一个什么样的水平、状态等。在与课题的相关方面,学生发展、教师、学科、学校发展或者教育活动方式体制的变化。用条目式表述!确定课题研究目标时一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑课题组实际的工作条件和水平,能够做到什么程度。切忌贪多求全。4、研究内容。即“改革方案概述”(研究的基本主张与措施):针对拟解决的问题,本改革方案设定的基本主张与措施(在什么样的先进理论、优秀经验认识的支撑下开展改革;准备以什么样的策略、途径、方式、措施展开教育改革活动,对教育现状进行改革干涉)主要说明原理性理论。要求:①少而精;②针对〃问题";③能指导操作;④表述简明、准确,防止搞成目录式,似贴标签。5、研究方法及原则。也就是研究将采取哪些方法(文献研究法、调查研究法、软科学研究法、经验总结法、教育统计法、行动研究法等等)。6、研究周期及对象。周期:要把握教育教学改革方案在教育教学坏境中实施两年以上的时限。调查研究课题不在此限。对象:必须有实验班和对比班。面对教育教学实际情况