文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________蛤蟆爷爷的秘诀--教案蛤蟆爷爷的秘诀教案教学目标:1、初步理解故事大概内容。2、会观察绘本中角色的表情、动作,大胆地表述自己对故事的理解。3、通过这个故事片段,让学生了解破解危险的秘诀。教学重点:会观察绘本中角色的表情、动作,大胆地表述自己对故事的理解。教学难点:通过这个故事片段,让学生了解破解危险的秘诀。课前准备 活动过程:一、导入:小朋友们,你们读过那些绘本故事呢?今天老师也要讲一个有趣的绘本故事,我们先认识一下故事里的主人公吧,出示图片。这是蛤蟆爷爷和小蛤蟆,我们讲的故事的名字叫《蛤蟆爷爷的秘诀》。有谁知道什么是秘诀?生回答(好办法,绝招等)预设回应:你真是一个爱动脑的小朋友,你懂的真多,连这么难的词语也知道)秘诀呀就是巧妙的方法,不能公开的窍门)蛤蟆爷爷要传授给小蛤蟆什么秘诀呢,让我们一起到书中到答案吧!二、师生共读读绘本1、有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。2、蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆,在森林里有很多饥饿的敌人,会来吃我们。“那我们该怎么保护自己呢,爷爷?”小蛤蟆问。爷爷说:“我有对付他们的秘诀······”话还没说完,草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢?(学生猜)(预设回应:你的语言真丰富,你观察得很仔细)3、噢!原来是一条饥饿的蛇。它吐着信子咝咝地说:“喂,蛤蟆!我要把你们当午饭吃掉!”4、面对像蛇这么危险的敌人时,小蛤蟆是怎么做的?小蛤蟆逃走了,蛤蟆爷爷害怕了吗?一点也没有。5、我们一起看看蛤蟆爷爷是怎么做的吧?(出示图片)谁来说一说蛤蟆爷爷在干什么呢?(你观察到了爷爷的表情和动作,非常细致)蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情,使劲地吸进好多空气,把自己的身体越鼓越大。像一个快要爆炸的气球一样。“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道,“但你可能吞不下去!”看到身体鼓得像皮球一样的蛤蟆爷爷,大蛇也有些害怕了。“好吧,”蛇咕哝道,“下次再说。”他灰溜溜的游走了。6、小蛤蟆从草丛中跳出来。高兴地叫道:“爷爷,你真勇敢!”“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了。7、蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆,对付敌人的第一个秘诀就是“勇敢”。(贴勇敢)8、蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走,正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里又出现了一个可怕的脑袋,它会是谁呢?(预设回应:你的想法很棒)9、会是比大蛇还可怕的动物吗?我们一起看一下。出示图片,原来是鳄龟!鳄龟非常饿,看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说:“喂,蛤蟆,我要把你们当点心吃了。”小蛤蟆听到了是怎么做的?(你回答问题的声音真大)10、看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟,小蛤蟆是怎么做的?又一次尖叫着逃走了,那蛤蟆爷爷害怕了吗?一点也没有。11、蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢?(猜一猜)(预设回应:你真是聪明勇敢的蛤蟆爷爷)12、你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢,还特别聪明。那我们一起来听听蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。“点心?”爷爷问,“你不想吃大餐吗?”“哦,当然想。”鳄龟说。“嘿嘿,”爷爷低声说,“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追,还能追得上。”“奥,谢谢提醒。”鳄龟一听,急忙去追那条蛇了。13、小蛤蟆又从草丛中跳出来。“哦,爷爷你真聪明,真了不起!”“谢谢。”蛤蟆爷爷