文档介绍：七年级下册生物复****知识点第四单元生物圈中的人:第一章人的由来1、人类和现代类人猿的共同祖先是(森林古猿)。古老的人类化石是露西化石(发现于非洲大裂谷地区)。2、男性:睾丸---产生精子,分泌雄性激素女性;卵巢---产生卵细胞,分泌雌性激素。3、子宫——胚胎发育的场所。输卵管—精子和卵细胞受精的场所(既受精卵的形成部位)4、胎儿与母体物质交换的场所是(胎盘)5、新生命的起点(受精卵)6、青春期的显著特点是(身高突增)另外,(神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强,性器官迅速发育),都是性激素的作用。第二章人体的营养1、人体所需的六类营养物质:(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。)糖类、脂肪和蛋白质是有机物,必须要先经过人的消化才可以吸收。脂肪:(人体内主要的备用能源物质)富含脂肪的食物:花生、肥肉、大豆3、糖类:(人体内主要供能物质)富含糖类的食物:蔗糖、大米、小麦、馒头;4、蛋白质:(构成细胞的基本物质,为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料)富含蛋白质的食物:奶、蛋、鱼、瘦肉5、水:细胞的主要组成成分,约占体重60%-70%6、无机盐缺乏时的症状:(23页)钙——佝偻病、骨质疏松症。碘——地方性甲状腺肿磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)7、维生素缺乏时的症状:(24页)维生素A——皮肤干燥,夜盲症,维生素B1——神经炎,脚气病,维生素C——坏血病,维生素D——佝偻病、骨质疏松症(维生素可以促进人对钙的吸收)8、人体消化系统是由(消化道)和(消化腺)的组成。9、27页“馒头在口腔中的变化”的探究:(1)实验过程:形成对照实验,变量是(有无唾液或是否搅拌)37℃温水原因:使酶的消化作用发挥的最好。滴加碘液:检验馒头中淀粉是否被消化,淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝。(2)实验现象:试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖,麦芽糖遇碘不变蓝。试管变蓝的原因:光合作用制造了淀粉,淀粉遇碘变蓝色。试管部分变蓝色。原因:没有充分搅拌。3)实验结论:馒头变甜与唾液的分泌、以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系10、(29页图)消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门各种消化液的分泌器官及作用:(1)唾液腺—分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉将淀粉转换为麦芽糖(2)胃腺——分泌胃液,胃蛋白酶初步消化蛋白质(3)肠腺——分泌肠液,含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶(4)胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪(5)肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,(将脂肪乳化成脂肪微粒)11、唾液腺、胰腺、肝脏位于(消化道外),它们分泌的消化液注入十二指肠后与食物接触,胃腺和肠腺位于(消化道内)。(肝脏)是最大的消化腺。12、三大有机物消化的起始部位和最终产物?(29页)淀粉:消化始于口腔,转化成麦芽糖,最终分解成葡萄糖。蛋白质:消化始于胃,最终分解成氨基酸,脂肪:消化始于小肠,最终分解成甘油和脂肪酸13、(小肠)是人体吸收营养物质的主要器官,胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。(30页)14、怎样判断一份营养合理的食谱?(33页)早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%;三餐按时吃,要求含有“平衡膳食宝塔”这五类食物并且比例合适。15、关注食品安全:购买食品时要注意是否有质量安全图标;买肉时看是否是检疫合格的;不能吃有毒食品;蔬菜水果通过清水浸泡、冲洗,或者削去外皮,减少农药残留。第三章人体的呼吸1、人体呼吸系统由(呼吸道)和(肺)组成的。(41页图)2、呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道,叫做呼吸道。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,而且还能对吸入的气体进行处理使到达肺部的气体变得(温暖、湿润、清洁)。(43页)4、痰的形成部位:(气管和支气管)5、(肺)是气体交换的场所,是呼吸系统的主要器官。6、肺与外界气体交换的过程?(46页) 吸气时,膈肌(收缩),胸腔容积(扩大),肺便(扩张),肺内气压(小于)外界气压,气体由外界进入。呼气则相反。7、吸气和呼气末时肺内气压(等于)外界气压。8、人体主要呼吸肌?(肋间肌和膈肌)9、肺泡与血液的气体交换过程?(47页)由于肺泡壁和毛细血管壁都是(一层扁平的上皮细胞),当吸入空气到达肺泡时(空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,)然后随着(呼气)的过程排出体外。10、血液流经肺泡时血液成分的变化:由含氧少颜色暗红的静脉血变成了含氧丰富颜色鲜红的动脉血。11、气体交换是通过(气体扩散)原理实现的。12、血液与组织细胞的气体交换过程:血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入