文档介绍：小昆山学校校本课程实施方案一、课题的提出《基础教育课程改革纲要》中明确指出:“要大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。”因此,开发课程资源成了新一轮基础教育改革的重点。小昆山学校为了体现“一切为了学生,一切为了学生,一切为了学生的发展”的方针,落实素质教育目标,满足学生多样化发展的需求及教师专业发展的需求,促进学校特色的形成,我校确立了以“剪编”为主题的校本课程,本课程是在原小昆山学校和大港学校的剪纸和编艺校本教材的基础上重新整合开发的。制定这个方案是基于以下两点考虑的:1、“剪编”校本课程是作为国家课程的补充。国家课程是由国家教育行政管理机构组织专家决策、编制的课程,它注重的是教育的基础性和统一性,它的开发周期长,缺乏灵活性,不能及时反映科技进步的成果,不能很好适应地方和社会发展需求的实际变化,而校本课程开发所遇到的挑战,作出实用性回应。我校充分考虑到教师的积极参与,学生的认知背景与需要,以突出学校自身特色为主要特征,为学生提供多样化的课程,它在一定范围内能补充国家课程开发的不足。2、有利于形成学校特色。艺术教育早在几十年前就被作为教育学生的重点。为了满足现如今学生渴望艺术的迫切心情,本着育人的原则,我校开展了丰富多彩的艺术校本课程。艺术教育校本课程开展工作体现了多元化,课程内容深受学生喜爱。我校具有这样专长的教师也数不胜数。我们挑选了其中特别有研究能力和责任心较强的教师担负教学任务。我校开展了“剪编”校本课程。二、指导思想为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教学质量,把培养学生艺术欣赏和艺术表现能力为重点,以“剪编”为载体,通过手、口、耳、脑的综合运用,充分调动学生多种感官参与为手段,促进学生智力发展和自信心的培养,达到陶冶学生情操和提高学生素质的目的,使学生成为适应二十一世纪需要的人才。1、课程内容一年级:认识剪纸、编织是祖国的民间艺术,知道什么是剪编以及工具、材料,学习剪编基本技能,会用折叠的方法剪图案。二年级:学习纸编的各种方法并会编单个图案以及图案的组合,学习水果、动物类剪纸。三年级:用彩色纸条学习十字结、井字结、头型结、环套结等方法编制的小动物。不对称剪、连续纹样,风景类、花鸟类的简单内容。2、课程目标(1)课程总目标剪编:包括剪纸和编艺,剪纸和编织我国传统的手工技艺之一,为了传承我国这门传统艺术,弘扬传统文化,也是为了陶冶学生情操和提高学生素质。(2)课程具体目标一年级:认识剪编,学习基本的剪编技能,通过学习剪编技能,形成熟练掌握运用剪编基本技能的能力,对剪编艺术产生热爱之情。激发兴趣,培养动手能力,并为自己获得剪编本领而感到喜悦。二年级:纸编,学习水果、动物类剪纸。通过学习受到爱心教育,受到美的熏陶。继续学习剪编技能,并为剪编作品创作,形成熟练运用剪编技能达到手脑口综合运用的能力,对剪编艺术产生热爱之情。三年级:井字结编织。不对称剪、连续纹样,培养学生剪编能力,最终达到较熟练掌握用剪编的方法制作剪编作品。培养学生爱祖国民族文化爱家乡之情,培养队员吃苦耐劳、团结协作和竞争进取的精神。四、校本课程的实施1、实施校本课程的基本形式以日课表形式为上课基本形式,教师按时备课上课,写教案,课后进行认真反思,领导定期听课,给出指导意见和建议。2、校本课程的评