文档介绍：:..通江#实awt中共通江县委书记、党校校长范申华为深入贯彻《党校工作条例》,切实落实中央大规模培训干部、大幅度提升干部素质的要求,按照“重点干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”原则,去年来,通江县创新农村基层干部“四式”培训模式,举办了以乡村社干部、村民代表和产业大户为主要培训对象的“农村基层干部致富技能培训班”5期,培训基层党员干部300余人,村民代表及产业大户560余人,取得了明显成效。“疑问式”调研:变拍脑袋想问题为下基层找问题抛弃坐而论道和拍脑袋定培训内容,坚持按需定教、有的放矢的原则,自己走下去,了解培训需求,增强培训针对性。——整合调研力量。按照年初确定的干部年度培训计划,在培训前,由县委组织部和县委党校牵头,会同相关县级部门,组建调研组深入基层开展调查研究,要求每位调研人员做到“三个带来”:带来一个目前干部群众所关心的焦点问题,带来一份调查报告,带来一个实际工作中的案例。联合调研形式,既可以发挥来自不同部门、掌握不同重点、关心不同问题的调研人员智慧,又兼顾了山区特点和园区建设的不同需求,扩大了覆盖面,提高了针对性。—灵活调研方式。问卷调査。设置了对中央一号文件、全国“两会;县委“四大产业富民,开发资源强县”发展战略的了解情况,提出了农村基层组织建设和后进村改善情况、产业发展的市场前景分析和存在哪些问题等等。走访座谈。先后走访产业发展重点乡镇大量干部群众,组织召开干部会、群众会、院坝会20余场次,了解到干部群众最关心、最直接、最现实的问题。电话征询。凡未能走访但又有一定代表性的乡镇和村社,采取电话征询意见方式,搜集他们当前最想学什么、最缺什么、最需要什么。——研判各类问题。通过调研,了解到干部群众5大类12个方面的问题:一是不了解当前全国、全省及市县的发展形势,他们被动“发展产业”;二是不明白国家扶贫连片开发政策,不知道如何发挥农民的主体作用;三是对发展产业前景堪忧,缺乏相关种植和管理技术,担心产品收购及价格保障问题;四是不知道村级组织如何建设,如何选出能带领全村致富的“能人”;五是不清楚春玉米生产的市场前景,对畜牧产业发展及春防技术也是“摸着石头过河”,人云亦云。“菜单式”设课:变有什么学什么为学什么有什么找准“供嚅”结合点,从“有什么学什么”变为洋什么有什么:“缺什么补什么”,科学拟定培训内容。——确定培训思路。深入贯彻落实中央、省委、市委重大发展战略和党校工作条例,紧紧围绕县委发展战略确定培训计划,绕当前中心工作和全县经济社会发展实际制定培训方案,紧贴农村基层干部实际情况、党员代表和产业大户现实需求设置培训“菜单”,并把培训情况和效果做为个人年终考核、选拔任用的重要内容和依据装入个人档案。一定培训方式。主要采用“菜单式”培训方式,按照征询意见、确定内容、公布菜单、完善内容等4个环节开展,采取领导报告、专家讲座、技术辅导、座谈交流、观摩互动、实地演练等多种方式进行。对参训人员需要了解的形势政策、专业性较强、技术含量要求较高的培训内容,邀请县级领导作辅导讲话,聘请县内专家、客座讲师和技术力量深入产业园区作详细讲解,提高培训质量。布培训菜单。坚持“缺什么补什么、需要什么培训什么”原则,按照“知识+能力+技能+党