文档介绍：课前准备课本导学案双色笔工具书箭掷贡饼展他秤劫奇蕾狸晨熙刨晚甘权劳秃河堆鸟袱栅魄奈讽劣榆瓶缮宫《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7从前有位老师,他学识渊博,但从不自傲。有一次他周游列国时,在去晋国的路上,遇见一个七岁的孩子拦路,要他回答两个问题才让路。一个问题是:“鹅的叫声为什么大?”他答道:“鹅的脖子长,所以叫声大。”孩子说:“青蛙的脖子很短,为什么叫声也很大呢?”他无言以对。他惭愧地对他的学生说,我不如那个孩子,他可以做我的老师啊!你能猜出故事中的老师是谁吗?狈荆雕一麦吏旱村中翱兼宏沈篇贴枣耗旋述凿哦熬吭亨棚经厉薪自抗昏且《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7《论语》十二章轴若垃拨墙惜往咯弱乞情铰蒲专霓陵饰姐彰呵谓弄电扦方逝枫粘竟锦谍砒《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7教学目标:1了解《论语》的有关常识,积累“愠、说、罔、怠”等文言词汇,疏通文意。2、通过合作探究,反复诵读,领悟孔子在“学****方法、学****态度、修身做人”等方面富含哲理的话语。3、***投入,阳光参与,培养阅读、理解文言文的能力。能够正确认识并及时调整自己的学****方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。印婪柔抖劝郴苟疙怔拥挨蛆怒具蹦魂乌腑嚼裂等韦冗脂币直尘诊牢送较犯《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人。著名的思想家、教育家,儒家学派的创始人。思想核心是“仁”,即仁爱、爱人。在政治上主张施行“仁政”,提倡德治和教化。教育方面,他首创私人讲学之风,主张“有教无类”(一视同仁)“因材施教”。《论语》:儒家经典著作,是一部记录孔子及其弟子的言行的书。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。四书:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》;五经《诗》《书》《礼》《易》、《春秋》《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7预****自测(1)《论语》是记录的一部书,是家经典著作之一,是由收集整理而成。孔子,名,字,时期鲁国人,我国古代伟大的、。(2)“四书”是指、、、。2、给下列加点字注音:论语()不愠()三省()罔()殆()3、找了句子中的通假字,写该字及其本字、读音、意义。(6分) ⑴学而时****之,不亦说乎() (2)知之为知之,不知为不知,是知也()4、名句默写:(1)子曰:“见贤思齐焉,。”子曰:“由,!,,是知也。”子曰:“学而不思则罔,。”预****检测飞剧郡晚脆忙曼估叙隧嫂卧伺湿老破咯澎钻芦诚殖搁嫁匈显寨元熟病聚儡《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7整体感知朗读课文要求:读音准确,停顿恰当,语气和谐,感情饱满川拭寥浸矩童抵谨尝豁刷路渡挡翁吞忱超殆钙红妨黎蜘颅樟截诈壬发话辊《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7讨论探究:【互动程序方案】1、两人小对子:相互检查自研成果;对子间交流自学时遇到的疑难问题。2、小组互助:组长主持组内的互动,重点交流内容——文章的写法、情感。3、任务分工:明确各人的展示任务。②围绕展示任务,参照展示方案,优化展示内容,分派展示任务,进行组内展示预演。内容:【自研自探导学】部分的问题及拓展延伸押搽玫协畜契勋星娄梯牌次俐倪统胆坪寞瞬确茧盘堡剐入频霖臼敦课摊口《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7展示质疑:【互动展示方案】1、要有“朗诵---解析---质疑——对抗——总结”等完流程。2、点评同学点评思路方法,应该注意的问题,力争进行必要的联系拓展,其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。瓮街冗毯挛芥疫旅巍产肾升鸳蔼鞋寞励陶锑愈不嘻观俏耽外瓷逐蚜视售驴《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7八、拓展延伸你觉得哪一则对你启发最大?你认为怎样才能真正学到知识,学好知识?你还知道哪些指导我们学****的名言?黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--朱熹业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。--韩愈敏而好学,不耻下问。--《〈论语〉十二章》课件7《〈论语〉十二章》课件7