文档介绍：七年级下册历史说课教案第6课对外友好往来一、教学理念唐朝在世界上的地位是非常重要的。其实,从汉朝开始,直到明朝,我国政府一直采取积极的开放政策。汉代的丝绸之路联通了欧亚大陆,唐朝的频繁交往远扬了中华国威,明朝的郑和远航缩短了世界距离。尤其是唐朝,它海纳百川,吸收各国文明,丰富了我国人民的经济文化生活,促进了唐朝的繁荣昌盛;同时它又无私奉献,把中华文明的精髓传播到世界各地,扩大了“中华文化圈”的影响,对世界经济文化的发展做出了突出贡献。通过本节课学****使学生明确唐朝在历史上的作用,激发学生对中华民族的热爱,增强民族自豪感,领会“交流促发展的”深刻内涵。本节课按课程改革的人本思想、创新精神,改变传统的课堂教学模式,着力发展学生主动探究的师生、生生合作的教学模式。二、,包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、玄奘西游取经等史实。通过本课学****培养学生归纳、整理、分析问题的能力。、整理故事,课中阅读教材、分析地图、讨论问题,通过参与课堂活动,增强学****历史的兴趣,掌握重要的史实。,养成追求真知和为实现目标不懈努力的品质。了解当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝,增强民族自豪感。、天竺的交往。处理办法:采用多种教学手段,充分让学生自主学****加强直观性,引导学生分析问题、解决问题。。处理办法:先让学生了解唐朝对外友好往来的基本史实,再指导学生结合所学内容归纳、概括出唐朝经济文化繁荣、开放的对外政策、对外交通畅通是其对外交往活跃的原因。三、、好胜心较强的特点,由于年龄的局限性,接受能力较强,但条理性差,逻辑思维能力、理解能力、空间想像能力较弱,学****态度积极但学****方法比较单一。针对这样的特点,采用多媒体辅助教学以激发学生学****兴趣,运用多种教学方法调动学生的思维,活跃课堂气氛,以完成教学目标。同时这一史实学生比较熟悉,适宜做自主学****的资料来源。、天竺时,许多内容都是学生较为熟悉的,而且影视节目中经常出现的“唐玄奘”“鉴真东渡”等故事,将这一内容给予补充,增加一些影视资料作为知识的拓展,使学生的思维具有连续性,同时更富有踊跃性。、合作探究的方式,以学生对话交流为手段,达到师生和谐互动,采用问题教学法、启发式教学法,加强学科渗透,增强学****历史的直观性和现实性。创设轻松、和谐的学****气氛,促使学生自主学****以学生搜集资料为载体,融洽生生合作的关系,充分发挥学生学****的自主性、主动性、创造性,给学生创设一个自主学****的空间,为学生搭建展现自我的舞台,各个小组分工明确,将他们从课外书籍、网络上收集的文字资料、图片资料进行整理、加工,然后每一小组选一名代表汇报本组的学****成果,通过小组之间的合作交流构建充满活力的课堂。四、多媒体的运用利用多媒体辅助教学,并制作了“唐朝对外主要交通路线图”“鉴真坐像”“玄奘”等课件图片和录像制作成多媒体资料,展示了各种形式