文档介绍：小教数学徐莹1004014030营养早餐——综合实践活动主题设计一、活动背景每天早晨总能看到不少早来的学生带着早点在课堂里吃,有许多的学生是在到学校的路上买的,有的带的是馒头,有的带的是面包,还有的是汉堡鸡柳等油炸食品。有的学生来晚了,开始早读就来不及吃早饭,只好放着不吃,接下来做操、晨会、上课,可能要到第一节下课才吃,这时都冷掉了。这样的早餐不仅没什么营养,而且还会严重影响孩子的身体健康,尤其是十一二岁的孩子,正值长身体的阶段,让学生来了什么是营养早餐,吃早餐的重要性,对孩子的身体和学习有很大的帮助。二、活动目标(一)知识目标:;;(二)能力目标:;;3通过搜集资料、调查讨论、统计、小组合作等多种活动方式,培养学生的语言能力,运用资料、处理资料等综合运用知识的能力。(三)情感目标:,从小养成良好的生活行为习惯;。,能主动的为家长分担些力所能及的家务。,平衡饮食。三、,了解不吃早餐的危害。(学生平时的食物爱好,饮食时间等),了解食物中包含哪些营养成分,食物中所含的营养成份,对人的身体有哪些影响?五、活动过程:本活动分三个阶段进行。第一阶段:,确定活动主题。、重要性,得到同学的理解和支持。,让学生掌握表格设计的大致格式,如标题,主要栏目、统计项、调查日期、调查人名等。同时告诉学生调查中应预先考虑早餐的饮食情况,如有些能将早餐吃完,有的可能剩,有的可能吃得很营养,有的可能很不卫生等。这些都要分项体现。对没用餐的同学也应设计可能的几种原因。设计如下表格:在校学生早餐用餐情况统计表(1)被调查班级情况:____年级____班被调查人数;________________早餐饮食情况;(2)(3)运用学过的知识将统计结果绘制成条形统计图。、步骤。第二阶段:(1)指导学生获取资料的途径,