文档介绍：“直木做梁,弯木做犁”的教育启示
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摘要:“直木做梁,弯木做犁”包含了丰富的教育哲理,对当代教育事业的发展仍然具有较强的指导意义。笔者通过学****我院谭院长亲自讲授的《教育的美好与使命》这门课,结合韩寒以及刘邦的人生着重谈两点看法一是教育要挖掘学生潜质二是教育者在施教的过程中,要摆脱偏见,树立人人都能成才的观念。
关键词:直木做梁,弯木做犁教育启示
古人云:“直木做梁,弯木做犁”。这句话包含了丰富的教育哲理,得我们深思。笔者着重谈两点感悟,以期能起到“抛砖引玉”之效。
一、教育要挖掘学生潜质
笔者认为学生可能成为什么人,就让他成为什么人。这是我们应认识的教育理念。学生自身潜在的才能决定其自身发展的方向,因此作为教育者要学会把握学生的潜力,适应人才的发展需要,做到人尽其才,才尽其用。但是目前在中国这一点还是很难做到。韩寒就是一个典型的例子。
(一)案例简介
从《三重门》里走出来的偏科少年韩寒,引起了社会广泛的评说。褒奖者虽不乏其人,质疑声更是不绝于耳。特别是在教育战线,韩寒现象似乎引起了轻微的地震;一些学生家长,既以审视的目光打量这位偏科少年;又深深为这个吃偏食长大的韩寒作品的影响力,而瞠目结舌。
初中时开始有文章发表,并作为体育特长生升入上海市松江二中。高一时(1999年),以《杯中窥人》一文获得首届新概念作文大赛一等奖,后因期末考试七科不及格而留级,被报道后引发社会关于素质教育政策及“学校应当培养全才还是专才”等系列教育问题的激烈讨论。他发表的首部小说是一部反映上海初三学生生活的小说《三重门》。通过这部小说的发行,他进一步在中国其他地区成名。该书至今累计发行200万册,中国近20年销量最大的文学类作品。
陆续发表了散文集《零下一度》、《通稿2003》、《就这么漂来漂去》和《杂的文》,小说《三重门》、《像少年啦飞驰》、《长安乱》、《一座城池》、《光荣日》、《他的国》和《1988——我想和这个世界谈谈》等作品;出于对驾车的热爱,成为了一名职业车手,并减少了出版活动,但仍然通过博客继续发表了一系列的时评文章,其中不少文章引起了很大的社会关注甚至论战。
韩寒还涉足了音乐创作,2006年9月底,发行了个人首张唱片《十八禁》,担任其中所有歌词创作。2010年,韩寒友情参演胡戈的短片《动物世界——宅居动物》。韩寒分别于2008年和2010年参与拍摄了华硕的广告,此外,韩寒还参加演出了贾樟柯导演的电影《海上传奇》[1]。
这是常人根本难以企及的高度,可是他做到了,但是我们再看一看他的另一面。1999年在荣获首届新概念作文大赛一等奖的同时,韩寒在期末考试中6门功课都是不及格,他的数理化三科成绩加起来也没有超过60分,最差的一门成绩还是“个位数”。更令人惊讶的是,韩寒的语文成绩竟然也不及格。七门功课不及格,按有关规定留级重读高一。但出版《三重门》前夕,韩寒办理了休学手续。
一个少年,经历如此极端的事件,自然而然地引起全社会的关注和讨论,由此引发“韩寒现象”,一个街谈巷议说不够争论不休的焦点话题。
很多人批判韩寒。说他不知高低深浅,不识时务,说他是个叛逆,是个怪胎。台湾媒体红人陈文茜认为第一,韩寒就是长得好看,但根基很浅,并引用李敖的