文档介绍：课课题:八下语文《背影》题授课老师学生姓名班级学****时间设计人1、能够掌握生字词,流利、快速朗诵课文。导2、积累词汇,明确“狼藉”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的学含义。目3、整体感知课文。标4、体会文章饱含深情的、朴素的语言。重点难点考点易错点学体会文章饱含深情的、朴课文第二、三段****素的语言。对表达中心的作要用点链接内容链接方式知朱自清,现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江识绍兴。曾在清华大学、西南联合大学任教。抗日战争结束后,积极支持反对国民党反链动统治的学生运动。1948年8月因贫病在北平逝世,年仅50岁的。毛泽东在《别了,接司徒雷登》一文中称赞他:“朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮,”“表现了我们民族的英雄气概”。著有散文诗集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。一、放声朗读课文。课文必读汇报,我读一遍课文需要()分钟我的得分:(评价:)二、找出值得留心的字词,认真规范地写一写:三、基础知识过关(A级)1、借助工具书给下列加点字注音,根据拼音写汉字。狼jí()差.()().()suǒ()屑书jí().()不齐奔丧.()擦拭.()tuí()唐fù学()闲举箸.()2、结合课文,理解下列词语的意义。触目伤怀:蹒跚:不能自已:惨淡:情郁于课中:大去:祸不单行:颓唐:前四、理解阅读(B级)阅读全文,你认为这篇文章写的主要事件是什么,请用两三句话说明。导五、我对课文《背影》内容的初探:1、这篇课文共有个自然段,可以分成三部分:学第一部分:(段)第二部分:(段)第三部分:(段)六、我对自己的课前学****情况评价为:(可多选,请√)优秀良好一般认真较认真不认真学生学****活动设计教师教学指导设计一、学生开声读课文,整体感知课文内容。(检查一、导入课课前导学)二、整体感知课文:别忘了认真订正“课前导学”,做好笔记!全班放声朗诵课文,抽查两名同学课前预****堂二、分组研讨学****三、分组探究学****组长组织本组成员认真跳读课文,在文本中找评选“最佳探究组”和“语信息,讨论本组选择的问题。言表述最佳组”学讨论一:“背影”?着重写1、分组讨论:的是什么时候、在什么地方看见的背影?(1-3组)讨论一:“背影”?着重写的是什么时候、在什么地方看见的背影?探(4-6组)讨论二:本文是通过写究“我”与父亲在车站离别表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段?讨论二:本文是通过写“我”与父亲在车站离2、将小组讨论结果写在黑板上,别表现父亲的爱子之情的,为什么又要写与此似无各组推选同学解说。(要发扬组课多大关系的第二、三段?内同学的团结合作精神哦!)堂四、课堂展示研讨:1、各组代表发言。学2、全班同学各抒己见,积极评议。3、评选出“最佳探究组”和“语****言表述最佳组”探究五、当堂完成下列检测题。(一定要独立完成,相信自己一定行!)【阅读下列选文,完成思考题】课背影图①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒图画,,堂②而我的眼前,我的心中,也有一幅鲜活的背影图。③那是星期天的下午,我从城里中学回家,村里刚好在分山砍伐树木。久已没有为家检里干点活的我便跟随父亲来到山上。④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲削去树枝