文档介绍：高职创新教育的必要性与对策
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摘要:本文从教育自身的属性、社会经济的发展、高职院校的发展和学生职业发展的角度阐述了高职创新教育的必要性,根据高职创新教育的现状,在分析高职创新教育存在问题的基础上,提出以创新竞赛和项目训练为载体,教学与竞赛训练相结合的高职特色的创新能力培养模式。
关键词:高职;创新教育;必要性;培养模式
在当前我国的制造业处于产业升级的关键时期,技术创新程度已成为制约我国成为世界先进制造业基地的一个主要瓶颈。其中一线的技术创新型和技能创新型人才已成为当前制造业产业升级不可或缺的因素。以培养一线的技术,管理和服务的高技能人才为目标的高职院校将承担这一重大使命。自本世纪初以来,国内对创新人才的培养从哲学、教育学、心理学等方面的进行了大量的研究,并取得了一定的进展。然而对高职院校创新教育必要性的重视度明显不足,并缺乏有效的高职创新人才培养模式。笔者认为,无论是从教育本身的属性,还是经济社会发展需求,乃至高职院校自身发展和高职学生职业发展的需求,开展高职创新教育是十分必要的。建立一种教学与竞赛训练相结合的培养模式,是培养高职创新能力的有效方法。
一、高职创新教育必要性分析
(一)高职创新教育是教育自身的属性要求
一直以来,关于高职教育要不要创新教育是一个争论的焦点。撇开高职教育的特殊性,从高职教育是教育这一公共属性来讲,创新教育是教育的本质要义,是教育的终极存在价值所在。教育的最根本方面是激发、培育有创造力的文化生命的社会性主体的事物。任何教育形态都负有这样一种最重大的责任。当然教育形态的不同,创新人才培养的目标也有所不同,本科院校所培养的主要是学术研究型和工程型创新人才,高等职业教育所培养就是一线的技术应用型和技能技艺型的创新人才。
(二)高职创新教育是经济社会发展的需求
随着我国经济的快速发展,经济转型升级和结构的优化调整使自主创新成为社会发展的迫切要求。在我国大力打造世界先进制造业基地和推进现代服务业的背景下,对创新人才的要求提出了新的内容,社会在渴求学术研究型和工程型创新技术人才的同时,大量的在一线的技术应用型创新人才和技艺技能型创新人才已成为各类企业实现产业升级和服务升级的关键因素。许多先进的新技术、新工艺、新方法的实施,工艺装备的改进设计,产品外观和结构的改进设计、管理与服务模式的更新无不需要大量的一线的专门领域内和日常生活中有创新品质的人才。
(三)高职创新教育是高职院校自身发展需要
作为以学生职业发展为导向,为地方经济培养高技能人才的高职院校,加强对应用型创新技术人才和技艺技能型创新人才的培养将更好体现高职院校服务地方经济的宗旨,也是高职院校提升自身竞争力的需要,更是高等职业教育贯彻以生为本的理念,服务学生长期职业发展的需要。随着高职院校办学规模的不断扩大和竞争的加剧,高职院校要提高自身的活力,结合本地区经济特点,办出特色,创出品牌,就需要高职院校针对国家经济转型升级总体方针,结合地方经济发展要求,大力开展创新教育,提高学生就业竞争力和可持续发展能力,为学生长期的职业发展打下扎实的素质基础。
(四)高职创新教育是高职学生职业发展的需要
高职学生的首岗能力是各高职院校在人才培养过程中重点关