文档介绍：《从现在开始》第一课时教学设计黄坛小学朱莉莉【教学目标】,会写“之”、“令”2个字。、流利、有感情地朗读1、2自然段,体会猫头鹰只顾自己的心态。理解“神气极了、议论纷纷、叫苦连天”等词,积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。、流利、有感情地朗读课文,体会课文中猫头鹰的神气。【教学重点】认识9个生字,会写2个字。正确、流利地朗读课文,感知课文内容。【教学难点】理解“神气极了、议论纷纷、叫苦连天”等词,积累“神气极了”、“笑眯眯”等语言点。【教学过程】一、创设情境,激趣导入1、看到你们坐得这么端正,这么有精神,森林里有一群小动物想和你们交朋友呢!你看,它们来了——(出示图片)。边出示图片,老师边介绍。学生随机打招呼。如:(猫头鹰:它是捉田鼠的能手,是庄稼的好朋友,它白天休息,晚上工作。大公鸡:它是人们生活的好帮手,每天天亮的时候,就会“喔喔”地叫人们起床。袋鼠:它非常喜欢跳着走路,更好玩的是它的肚皮上有一个大口袋呢!松鼠:它非常聪明机灵,它喜欢住在树上,跳来跳去的,尾巴像一顶降落伞呢!……)2、这些动物朋友们呀,要去参加森林里的选举大会呢!让我们一起走进课文,跟着去看看吧!今天就来学习第21课。。(“现”是王字旁,注意王字旁的最后一笔是提,右边是个“看见”的“见,“始”是翘舌音。)咱们要念准了。。再响亮地读一遍。初读课文那从现在开始到底要做什么事呢?课文到底讲了一个怎样有趣的童话故事,请同学们翻到书本96页,老师不要求你们齐读,请每位同学自个儿读。读的时候要读准字音,读通句子,遇到不认识的字可以请教书上的小树叶,并给课文标上序号。开始吧!好,咱们班的同学读得多认真哪!现在老师来告诉大家,森林里的小动物啊只要过了生字关,就能去森林参加他们的大会了!现在我们来帮助他们过生字关。第一关:出示生字词语带拼音的轮流习惯星期上任熬夜(小火车轮读)教学轮流:像我们刚刚那样一个学生接着一个学生站起来读,就叫做轮流读。开始方式郑重猫头鹰万兽之王叫苦连天第二关:词语积累笑眯眯 ABB类型,指生说。议论纷纷类型。这样结构的词语你知道多少?老师找到了一些这样的词,和小朋友一起分享。信心满满兴致勃勃生机勃勃白发苍苍喜气洋洋第三关:多音字“得”过渡:还有一个字,他呀可是一个会变魔术的字。现在他藏在一些句子当中,你看。教学多音字“得”,出示句子:1、谁做得de最好,谁就是森林里的新首领。2、大家听了议论纷纷,可是又不得dé不服从命令,只好天天熬夜。3、他会不会命令我们从现在开始,都得děi住在树上,成天抓着藤条荡来荡去?(自读,指名读,齐读)第四关:知晓大意师:生字词语都难不倒你们。小动物们要请你们闯最后一关,课文一共有几个自然段?生:5个师:现在请5个同学分段读课文,其他同学认真听,并思考:这篇课文里主要讲了哪些小动物?他们之间发生了什么事情?生:分段读师:教师根据学生的回答板书:狮子猫头鹰袋鼠猴子指名根据提示说说课文内容出示:这个故事讲了()想找一个动物接替他做()。猫头鹰、()、()轮流上任,最后()被选上了的故事。研读第一段引:我们班的小朋友表现都很棒,个个都是识字大王,现在可以去参加森林大会了!师:在森林里,狮子是?“万兽之王”(贴词卡)1、瞧,他出来欢迎你们啦!赶快和他打个招呼吧?!听听他在说些什么?