文档介绍：1勐典完小2011——2012学年度第二学期教研工作计划指导思想:教研是学校工作的重要组成部分,是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径,是全面推进素质教育,落实新一轮基础教育改革新理念,提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导,以新教材研究为载体,以课堂教育研究与改革为切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新课标,吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究,发扬“苦字当头,实干兴教”的拼搏精神,正确处理改革与发展,质量与创新的关系,探索符合新课程理念的教学方法和学习方式,推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际,特拟订本计划。二、工作要点1、加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想,提高教学质量。2、狠抓常规管理,改革课堂教学,向管理要质量,向教研要质量。3、开展课题研究。4、听课、评课、集体备课、说课等活动。5、开展学生作业、书画、作文展评等活动。6、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。7、健全对实验、图书的相关管理。三、具体措施及办法(一)、开展课题研究,建立以校为本的教学研究制度1、教研课题;语文组:如何培养学生的阅读能力;数学组:如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究,并作好《校本教研实施过程记录表》的记录,会后一并交教研组长,由学校存档。2、围绕教研课题开展本校教学进行活动,采用依据学校总体研究课题,“学习理论和方法——进行课堂教学时间——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的方法。”“问题(如果注意发现,问题会很多,并记录于相关的本子上)—设计(就是解决问题的方案,记录于相关的本子上)—行动(在教学中不断实践完善)—反思(再进行反思,找出得失,没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究,每月有一次记录于相关的本子上)”是校本教学行动研究的四个要素;“问题解决—合作交流(可以是两人以上的日常对教学问题的探讨:也可以是团体的交流,如教研组,学校集体的)。3、加强教学研讨,完善教研制度,每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动,开展好每周一节的听评课活动。(三)、加强常规管理1、修改完善管理规定,落到实处,真正做到制度规范教学,靠管理提高教学质量。2、加强常规管理,结合我校实际,从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起,进行检查、评定。具体做法是:(1)、集体备课(三四年级的语文、数学,先由一位老师讲,然后大家评,再针对性的集体备课,在另一个班实践。并完成说课活动)(2)每月一次教研活动,时间不少于一个小时,并有效果;2(4)、不定期进行教案抽查,学校每月定期检查一次,将情况记录业务月查记录本上,在教案本上进行标注。(5)、学生作业批改情况,学校每月检查一次,并有相关记录。(6)、每位教师每学期上一节