文档介绍：:..小学牛心理健康教育浅谈【摘要】心理健康教育作为学校的教育的一项内容和整个教育体系的一个组成部分,学校应把对学生的心理健康教育放在工作的突出位置,通过各种方法和途径,在促进学生获得知识,培养能力的同时,强化学生的心理素质培养,以保证学生和谐健康地成长。【关键词】小学生;心理健康;教育;现状;策略一、 心理健康的含义。所谓心理健康教育,是指根据心理活动的规律,采用各种方法和措施,以维护个体的心理健康及培养其良好的心理索质。心理健康教育是建立在心理学基础上的一门全新学科,是心理学理论的技术体现,屈丁应用心理理解范畴,是直接服务于人心理健康的一门独特的理论与技术。学校的心理健丿隶教育通过动态的心理教育活动的影响,提高学牛的口知力、自控力,从而帮助他们心理健康地成长、发展。二、 小学生心理健康教育中存在的问题。对小学生的心理健康教育,尤其是偏僻农村,实在是太匮乏了,根本跟不上当今的社会现彖和各种心理需求,当今的社会化心理问题多多,学生家庭问题、学校的教育等各种新时代所出现的问题,都导致了学生的心理健康问题。现在的好多农村小学,并没有将学生的心理健康问题列入到i个相当重要的学校教育范畴中,有些只是在对学生的专题教育中适当设计了相应的内容,这与老师在这方面知识的缺乏也有很大的关系,没有办法从专业的角度给予学生讲解和疏导。下而就如今学生所存在的一些心理问题进行简单的分析。****以为常”的现彖一一现状的缩影在学校大力推行素质教育的今天,在学校教育严禁体罚和变相体罚学生这样的人背景下,老师依靠传统的榜样教育、激励教育、说服教育以及适当惩戒等教育手段都难以奏效的情况卜;在平时教学中还是有以卜•现象:现彖家长对老师说:“我的孩子就交给你了,不听话你就打!没问题!”老师也感到这样的家氏真是通情达理,对老师信任,跟老师配合。现象之二:有的老师对学生吓一吓说:今晚的家庭作业谁要完成不了的,明天早晨就别进教室!”第二天早晨,果真冇没完成作业的,冇的没完成作业学生他还不來上课,老师根据每个学生没完作业的情况利用课余时间,找这些学生谈心和辅导他们。现彖之三:有的老师对考糟了的学生说:“你怎么这么笨!真是没救了!全班的成绩都被你一个人拉下来了!”这个学生低着头,忍受着教师的指责和全班同学投來的“怨怒”的目光。现象Z四:老师对反驳门己的学生说:“你这是什么态度?竞敢和老师顶嘴?你想不想念书了?!”在老师的呵斥屮,学生满腹委屈但不再讲话。现彖之五:有的老师规定:“作业错一次,罚做10遍,再错罚做20遍,依次翻番”。结果有的学生在做作业吋从下午放学一直做到很晚都没有做完,他还敢上学吗?(-)看不见的危害一一心理伤害上述这些现彖,已不是简单的体罚和变相体罚的问题,而是一种心理上的惩罚,心灵上的伤害,这些现象的共同特点是:(1)在F1常交往中的心理问题——人际关系焦虑。学生的交往需要随着年龄的增加而不断扩大,他们的交往能力如得不到止确的指导,常常会产生这样或那样的心理问题。例如矛盾不能及时处理解决,就容易形成暴力对抗,封闭孤独等不良的心理。教师对学生的讽刺、挖苦使学生产生羞愧、自卑、失落、逆反等心理现象,学生会产生焦虑,甚至封闭自己,性格变得孤僻。(2)在F1常生活中的心理扭曲。在R常生活中,由