文档介绍：长龙乡大兴小学三年发展规划一、学校现状分析(一)学校发展历程大兴小学始建于1951年,于1984年择地重建于大兴小学(现在校址),现占地面积15580平方米,建筑面积1052平方米,在各级领导的重视下,于2006年新建校舍2栋,16间,建筑面积400平方米,教育教学设施基本满足需要,现有专任教师11人,后勤人员1人,教学班6个,学生91人,学前班1个,有幼儿16人。(二)学校发展的有利因素1、外部环境(1)教育发展形势喜人。,面积400平方米,用作新老三室、食堂、仓库等用途,原4栋危旧校舍将拆除。同时,将新建成校园大门、厕所等,届时大不小学的硬件设施将得到焕然一新的改变。硬件设备将得到完善充实,校园环境将更加优美。往后,将是软件上的竞争,抓管理、抓质量、创特色是今后工作的主题。(2)各级领导对我村小学发展的关注。大兴小学的校舍新建是各级领导重视教育的重要体现,校舍的选址、设计、施工等有各相关部门与领导的全程参与和跟踪,中心小学、乡、村主要领导多次到校,关心学校基建、室场配备、师资队伍建设等情况,体现对学校发展的关注。(3)家长们对办一所合格的优秀校的迫切期望。家长们的共同愿望是办一所优质的学校,子女有优质的受教育的环境,所以家长们必然对学校工作给予配合与支持。2、内部环境(1)教育教学设施、校园环境等得到了根本性的改善。(2)教师队伍现在没有得到有效整合,但能保障各教学计划的落实与教育教学质量的稳步提高。(3)教师队伍具有踏实工作,团结互助的优良传统。(三)学校发展的不利因素1、学校文化积淀不够丰厚,尚未形成明显的办学特色;校风、教风、学风有待加强。2、师资队伍整体素质仍需提高。中、青年教师所占的比例较大,但他们知识能力强,教育教学经验丰富,教师的教学基本功有系统的训练。3、内部管理有待规范。体现在管理制度的欠缺。4、生源总体素质不高。表现在学前教育滞后,学校总体教学质量相对偏低。5、个别家长对子女的学****不够重视,家庭的学****氛围、环境差。6、德育环境越来越严峻。如赌博风气、不健康的娱乐场所等,直接影响学生的思想道德。二、学校发展目标(一)、学校发展理念系统办学理念:抓管理、重质量、强素质、创特色管理理念:人文关怀、民主参与、文化引领校训:知书达礼学有所长校风:合作奉献务实教风:严谨互助创新学风:勤学好问乐学创新(二)、总体发展目标努力办成一所具有鲜明“书香”特色的农村村小。1、总目标的界定“书香”特色:营造浓厚的读书氛围,提升师生素养,提高审美情趣与人文底蕴。农村村小:有浓厚书香特色,环境优美,声誉较好的农村村小。2、阶段性目标第一阶段(-)1、重修前院围墙,向前扩修,扩大学生的活动区域,重修大门,更换门牌,在院墙里边栽松树40棵,柳树50棵,在教室、办公室门前修四个花池,栽花2000棵,美化校园,为师生创建一个舒适的工作、学****与生活环境。2、添置学生单人桌椅率达到100%。3、在新校舍的东北侧修建厕所,解决师生上厕所的困难。4、在校园东侧扩建学农基地,种植多样品种的农作物,完成校产办下达的工作指标。5、维修后栋校舍,扩建教职工食堂,重建标准化三室,为全体教职工创建一个良好与舒适的生活和工作环境。6、完善学校硬件建设的同时,在校园文化