文档介绍：玲玲的画教学设计蔡元培教学目标:,会写9个生字,借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字。、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。,合作学****懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学重点、难点:会读、写生字,朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。教学准备:生字卡、多媒体课件(或教学挂图)教学课时:2课时;教学过程:第一课时教学目标:会认8个生字,会写9个生字,借助拼音读准字音,自主识记,交流方法,游戏巩固并正确读写生字一、投影画面,揭示课题。。(板书课题:25玲玲的画)(认识“玲”字),观察画面:自己说说画上的内容。:这节课我们来学****这篇课文,看看写了玲玲的画的什么事?二、初读课文,自主识字。,一边画出生字新词,借助拼音读准生字。、合作学****不懂的词语。。利用熟字加偏旁识记:王+令→玲讠+羊→详口十八→叭月+庄→脏利用熟字换偏旁识记:岭一山+王→玲副一刂+巾→幅数一文+木→楼从“三好生”奖状上识记:奖;从家里的楼梯识记:楼梯;从养了一只小狗识记:狗。在读课文时识记:糟、脑筋。编口诀识记:止下月是“肯”,竹下有月力是“筋”。。端详:认真仔细地看。来不及:。。(l)“玲”字右边是“令”,不是“今”。(2)“米”在“糟”中捺变成点,在“楼”字中“米”捺不变。(3)“月”在“脑”字中瘦而长,在“筋”字中要写得瘦而短。在“肯”字中又把撇变成竖。(4)指导笔顺:糟:“狗”指导反犬旁写好:、正音,生跟读,并组词。。(1)“找朋友”。出示形旁和声旁,学生根据形旁和声旁组成生字。(2)“我指你认”。一个学生指生字,一个学生在文中找含生字的词或句子。三、再读课文,初知内容。,了解课义内容,边读边想:课文写了什么?,小组交流。,师总结。课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,在爸爸的启发下,开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品添了几分家的温馨。四、作业。听写生字、熟读课文。第二课时教学目标:、流利、有感情地朗读课文,感悟积累对自己有启发的句子。,合作学****懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。一、复****导入。,。二、自读自语。:“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”。:联系课文,说说你对这两句话的理解。(1)学生自由读,小组内合作学****交流自己对这句话的理解。(2)汇报交流。(这两句话的“糟”是指出现的情况让人担心、伤心。本课指把画弄脏了。)(“动脑筋”:想办法克服困难。)(坏事变成好事:指坏事转化成了好事。)(玲玲不小心把画弄脏了,又来不及再画一幅,这是一件坏事。在爸爸的启发下,玲玲在弄脏的地方画了一只小花拘,巧妙地掩盖了弄脏的地方,使画增添了家的温馨,。)(遇到事情办得糟糕的时候