文档介绍：世纪下半叶苏联教育学在中国的引进和影响山西大学届硕士学位论文作者姓名指导教师学科专业研究方向培养单位学习年限史慧敏侯怀银教授教育学原理教育基本理论教育科学学院年轮月二蝗炅
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录目研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..逃渌Э圃诟母锟7藕笠钠舳奔洹第三章世纪下半叶苏联教育学在中国引进的历程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第二阶段:以教育学“中国化”为目标的引进⋯⋯⋯⋯⋯第三阶段:以批判为目标的引进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第四阶段:以学术研究为目标的引进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第一章引论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.已有研究成果述评⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章世纪下半叶苏联教育学在中国引进的启动时间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.作为一门学科的教育学引进的启动时间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教育学其它学科引进的启动时间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.:⋯⋯⋯⋯.逃渌Э圃诮ü暌钠舳奔洹第一阶段:以模仿为目标的引进。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯』。】甀
.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引进要与研究外国教育学的产生发展相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育学专门学科的引进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.掠怼教育学交叉学科的引进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第五章世纪下半叶苏联教育学在中国引进的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯确立了马列主义在中国教育学中的指导地位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯影响了中国教育学学科体系的构建⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯拓宽了中国教育学研究者的视野⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第六章世纪下半叶苏联教育学在中国引进的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引进要处理好政治、意识形态与学术的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引进要与继承本国传统相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引进要与建设中国教育学相结合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.,参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..附录世纪下半叶苏联教育学在中⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯世纪下半叶引进的苏联教育学著作和教材⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯攻读学位期间取得的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯致洹
学位论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯个人简况及联系方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯承诺书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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