文档介绍：:..第5课风景如画《西风的话》教学设计《西风的话》教学设计教材分析:木课通过歌曲的学****初步感受和体验黄自代表作的风格特点,培养学生热爱祖国音斥文化的感情和对美的感受。教学目标:1、 学唱《西风的话》,学****用自然、舒展的声音歌唱秋色的美景。2、 学****低音区5、6、7、力度记号等乐理小知识。3、 通过秋景的体会来感受大自然的美,寻找声源的兴趣。4、 和同学们一起用各种方式表现多样的风,培养学生的合作能力教学重点:指导学生用自然、舒展的声音、运用好力度记号、连音线来演唱歌曲,表现歌曲的抒情意境。教学难点:运用力度的变化有表情地歌唱。教具准备:多媒体、手风琴、课件、口风琴课时安排:1课时教学过程:一、 激趣导入创设情境:同学们,今天老师带你们一起进入风的世界,去感受风的美①你们听!(课件播放风的声音)特点②请同学们用声音来模仿风?用动作模仿风二、 歌曲教学1、练声:用“呜”来模仿风声。要求声音饱满,嘴巴圆着唱,力度记号师:自然界的声音是没有经过音怎家雕琢的,这就是声源,而我们音乐课中的音乐是经过了作曲家提炼过的,接下来老师想跟你们一起,把自然界的风声带入音乐的殿堂,好吗?师:用呜的声音唱低音的5、6、7,教师用手风琴带音高,融入渐强减弱记号;(用风的动作来模仿风的声音,)今天我们学****一首关于自然界屮风的歌曲,讣我们一起去聆听《西风的话》。2、 听录音范唱.(展不秋天风景课件)在听的时候请大家思考:歌曲中描写的是什么季节?歌曲的速度是怎样的?(平缓级进、较慢)秋天是一个美丽的季节,请同学们说说和秋天有关的词语(描绘秋景、对秋天的感受的词语。是啊,当夏天的南风飘然离我们而去的吋候,阵阵西风,就带来了秋天的信息。3、 复听歌曲仔细领会歌词,思考:西风到底告诉了我们什么?小结:西风告诉我们,要珍惜时光,热爱生活,要追求美好的未來。4、 再听歌曲:请同学们找出歌曲中(力度记号、连音线、)朗读歌词5、 (1)由教师朗诵第一遍学生讨论:通过歌词让你感受到了一个什么样的秋天?(2)请学生带着自己的感受,再把歌词朗诵一遍。6、 演唱歌曲(1) 学生尝试演唱歌曲(要求:词曲结合准确无误。)(纠错)(2) 复唱歌曲三、分组合作表现《西风的话》四、 知识拓展作者和歌曲的介绍“同学们唱得真不错,但是那么好听的歌曲到底是谁写得呢?下面老师要为大家介绍这位老前辈,他就是音乐家黄自。他早年留学美国,1929年回国后,长期在上海音乐学院任教,为我国的教育事业,作出了卓越的贡献。本首歌曲通过委婉的旋律,表现了作者对时光消逝的伤感。(板书——黄自:我国近现代著名爱国主义作曲家、音乐理论家、咅乐教育家。)五、 口风琴吹奏练****西风的话》1=F采用小组合作自主学****的方法,强调指法。六、 课堂小结今天这节课大家学会了什么呢?不过同学们要继续在歌曲旋律上、歌词连贯上下功夫。但是老师这节课感到非常高兴,因为老师看到了同学们积极的表现、听到了同学们优美的歌声,最重要的是我们学会了去发掘生活中的声源,而我们要学会去感受自然界声音的美,那今天的作业就是寻找声源,以后就让我们在同学们优美的音乐声中结束这节课好吗?七、 下课(学生听着音兀离开教室。)教学反思:经过对这节课的认真准备,我对《新课标》的认识加深