文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________鄂教版三年级道德与法治全册教案1我是学****的主人教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版《道德与法治》三年级上册第一单元第一课《我是学****的主人》。学情分析从学生的社会生活环境看,经过三年的学****学生在学****方面都获得了不同的进步和提高,养成了最基本的学********惯。但我们也不难发现,学生在学校和家庭中受到教师和家长的双重监督,能够完成自己的学****任务。但是,一旦脱离了家长或教师的管束,部分学生就不能很自觉的完成学****任务。从孩子的心理特点和认知程度上看,学生对学****的意义还认识的不够,甚至有些学生并没有树立学****是自己的事情的意识,认为自己是为了父母和老师在学****由于学生的个体的认知差异,有些学生确实无法独立完成学****任务,并且在遇到学****中的困难时,有畏难情绪,缺乏毅力。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:引导学生分析自己的学****现状,帮助他们找到自己学****中的优点和不足。教学难点是:学会有针对性地开展寻找适合自己的有效学****方法,弥补自己的不足,锻炼自己的意志力,使自己的学****更上一层楼。教学目标情感态度价值观目标:使学生知道学****是自己的责任;敢于面对学****中的困难和挫折。能力目标:学会独立学****培养在学****中的毅力和耐心,养成良好的学********惯。知识目标:学会给自己制动不同时期的目标,树立自信心。教学重点引导学生分析自己的学****现状,帮助他们找到自己学****中的优点和不足。教学难点帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学****方法,弥补自己的不足,锻炼自己的意志力使自己的学****更上一层楼。教学准备教师准备:多媒体(故事录音)、拼图积木学生准备:收集和学****态度有关的名人名言、书签。:大家好,我是学校广播站的小记者,目前学校里正在开展“学****明星大比拼”活动,今天我们要采访的是四年级一班的学****明星——小刚,请大家跟随我一起走进小刚的生活,去看看他是怎样成为一位学****明星的。(播放录音:小刚的学****生活):同学们,听了刚才小刚讲述自己的学****你们有什么感想吗,现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。:从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清楚地知道作为一名小学生,最主要的任务就是学****他把学****当成自己最重要的事情,看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任,有的责任可以分担,有的责任可以转让,只有自己的责任只能由自己承担,学****是我们自己的事情,自己的事情要自己做。【设计意图:学****是一个很枯燥的话题,把教材中生硬的内容通过小记者采访的形式呈现出来,让学生切身感受到怎么做是对自己的学****负责人的表现。】:我在采访中发现,学得好的同学有一个共同特点:做学****的小主人。同学们知道怎样做学****的小主人吗?我再随机采访几个同学,请他们谈谈自己是怎样做的?:看来每个人都有自己的学****小诀窍。同学们,你们知道吗,有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学****是分不开的,老师给大家带来了我国著名的桥梁专家茅以升小时候的故事。(播放故事:“小桥迷”到造桥专家):听了这个故事,你们又有什么感受呢?:同学们已经长大了,要向茅以升爷爷那样学会对自己的学****负责人,要坐学校的小主人,我们应该发扬优点,改正不足。【设计意图:此活动旨在让学生发现自己身上做得好、做得对的地方,并通过听同学介绍自己的经验取长补短,深化认识,再联系名人小时候学****的故事进一步加深学生的感受。】:刚才大家都谈得很好,可是小记者在昨天采访的时候,遇到了这样几个同学,他们对一个问题有不同的意见,我们的小记者也不知道谁对谁错,就请大家帮帮小记者吧!我们请小记者来说说他遇到的问题。:昨天我在采访四年级一班同学“遇到不懂的问题该怎么办”的时候,他们说得都不一样,到底哪种做法是对得呢?(1)遇到不懂的问题,马上向周围的人请教。(2)遇到不懂的问题,坚持独立思考,不向周围的人请教。(3)遇到不懂的问题,先自己独立思考,还不懂再请教周围的人。:如果是你,你会怎么认为呢?认为是第一种意见对的坐在右边,认为是第二种意见对的坐在左边,同意最后一种意见的站中间。(调整座位)。:同学们说的都很有道理,我记得一位著名的足球教练曾经说过这样一句话:态度决定一切。这句话不仅适用于足球,也适用于其他工作和学****还有很多成语是关于学****态度的,你们还知道哪些呢?请同学们把这些成语写在自己制作的书签上来勉励自己。学生制作书签。:人世间有各种各样的责任,父母老师对家庭和社会有责任,我们小学生