减法不退位减教学设计.doc

文档介绍：:..舒兰精品教案(正页)科学级年题SKI型rnKif时HTK11目标要求识标O怒/i义加]±算IBI计爱和煖法激写图的境式情星利掌妬11,情感目标观真认生学养培点重教板书板画设计XE1633(2321医6-教学反思舒兰精品教案(副页)教学过程修改完善—、导入同学们,你们看过奥运会吗?生答在你们没出生之前2008年咱们国家举行了一次场面壮观,气势恢宏的奥运会,咱们中国的运动健儿也发挥出色,为祖国夺得了很多枚奖牌,你们想知道夺得了多少枚吗?屮国赢得了第几名吗?生齐答好同学们把书翻到17页奥运奖牌榜。同学们看到了什么?生答中国拿到了奖牌榜的第一名,我们的祖国棒不棒啊?为我们的祖国感到骄傲嘛?那请同学们仔细观察这张奥运奖牌榜,看看你还发现了什么信息。真棒!哪位同学们能对照奖牌榜提一些问题呢?生答(锻炼学生多提一些问题,选择一道加法题写在黑板上,留做冋顾上节课内容,找一名同学来到黑板前面做,其他同学看他怎么做的,做完之后让他讲讲是怎么计算的,计算时需要注意什么。引出复习上节课的算理以及计算方法)同学们说得真棒。二、新授那现在老师出一道题同学们思考一下老师应该用什么法来计算?美国比俄罗斯多少枚金牌?牛答:减法。非常好,今天我们就来学习减法-不退位减,生齐读黑板的题目,男生读,女生读。如果要做这道题有两个己知条件分别是什么?生答美国金牌36枚,俄罗斯金牌23枚,写在黑板左侧。应该怎样列式呢?36-23=同学们以前计算这道题可以用什么方法呢?生答摆小棒、拆分、分步运算。老师也带来了一种好方法,圆形卡片的形式。一张蓝色卡片代表一个十,一张粉色卡片代表一个一。提问:36这个数字需要怎么表示呢?(多叫几名同学来说,纠正学生说法的错误,以及帮助学生训练说完整话。)同理讲23这个数字。现在36和23这两个数字同学们都会用卡片表达了,做减法老师想要用画斜线的方式来做,那么哪位同学能帮老师把减去的数字用斜线画下去呢?生来到黑板前画线。提问:现在黑板还剩下多少卡片,表示多少呢?非常好,这道题我们就用卡片的形式解决了,如果我们用列竖式的方法思考一下应该怎样书写,怎样计算呢?老师在黑板上写出几种可能出现错课的形式叫同学们纠正,同时告诉学生们需要注意的事项。1、不要将