文档介绍：:..医学院临床教学查房规范临床教学查房是临床教学的重要组成部分,是培养学生如何观察诊疗病人,学****处理医患关系,学会当一名合格医生的重要教学活动,是培养实****生分析问题和解决问题能力的有效途径Z—。通过教学查房,促进毕业实****学生的理论知识与临床实践的结合,提高临床辨证思维、诊断和治疗能力,巩固、深化基本理论、基础知识和基本技能,培养实****生临床分析问题和解决问题的能力。同时通过临床教学查房可促进临床教师教学意识的培养、教学内容的规范、教学水平的提高。临床教学查房具体要求如下一、教学查房质量要求1、 教学准备:教师和学生都能熟悉患者病情,全面掌握近期病变情况,准备必耍的临床影像材料,如心电图、X线片、CT片等。根据教学内容撰写查房教案、制作相应的课件。教师要提前准备备查病人,选择病例要符合大纲要求,要有代表性,以多发病、常见病为主;每次备查病人应在3人或以上。2、 计划目标:教师重视基本理论、基本知识、基本技能的培训,并对教学内容的掌握、熟悉、了解三级要求层次分明。3、 查体指导:注意体格检查示范性指导,加强学生体检规范化训练,及时纠正学生查体中的错误。4、 临床分析:结合病例综合分析收集的资料,正确诊断、制定治疗计划。5、启发教学:能善于诱导学生的求知欲望,培养临床思维,充分体现学生“学”的主动性,能耐心讲解各种提问,及吋纠正学生的不足,引导正确的学****方法。6、 归纳总结:引导学生归纳总结,学****内容和收获。7、 为人师表:礼貌待人,体恤病人,着装大方,谈吐文雅。二、查房准备:1、 查房主持人:一般要求副高或以上职称的教师担任,具体人员由科室内统筹安排2、 主持教学查房的教师应按照教学大纲要求及根据教研室(科室)安排计划,事先做好准备,撰写教学查房备课方案,准备多媒体课件。教研室(科室)主任应事先听取主持教师准备情况的简要汇报,给予指导和认可。对于新担任此项工作的教师,教研室(科室)或病区可组织集体备课,听取汇报,给予指导。3、 教师应事先精心选择符合教学要求,有一定典型性,或便于对某一症候群进行鉴别分析的病例。一般不选择诊断不明确的疑难杂症。4、 保证教学查房取得预期效果的重要前提是学生的主动参与,教学查房应提前3天以上确定病例,并通知实****学生,要求参加查房的实****学生对病例进行充分的准备。熟悉病史,复****有关理论知识。同时通知科教科、住院医、主治医等相关人员做好相应准备5、 实****学生准备:查房前实****生要提前熟悉掌握患者当前的病情和基本生命体征,掌握病情病变、发展、近期存在的问题,做好病史汇报的准备。6、 查房老师准备:预先熟悉病情,全面掌握病情的近期演变情况以及疾病相关知识。参考相关专业知识、新进展资料。事先要看病人,并提前取得病人的合作。7、 教学查房数量:各承担毕业实****任务的临床科室要有计划地进行教学查房,每周至少安排一次。8、 查房时各级医师的站位及入出病房顺序:病人右侧从头到脚的方向依次站位为:汇报病史的学纶(1名)、病人的主管医生、其他参与教学查房的学生(约5-9名);病人左侧从头到脚的方向依次站位为:教学查房主持人、评估专家、护士长;病人床脚处站立的是随同评估的学院及附属医院教学管理人员2-3名。9、 查房时间:60分钟-90分钟10、 教学查房时,查房人员须穿着整齐,白衣整洁,戴白帽、口罩,佩戴胸卡;注重无菌观念,注意无菌操作;语言文明,操作轻柔,注意保护患者。三、具体实施步骤:1、 教学查房医生开始教学查房,实****医生将携带的病历及有关辅助检查资料交给教学查房医生2、 实****医生简明扼要汇报病史,一般推选一名学生在床旁汇报(如病情内容对病人可能有不良心理影响,也可在办公室进行)。汇报病史内容包括一般情况(姓名、年龄、性别、职业等),主诉、简要病史、入院情况、诊断及治疗方案选择等,住院后病情变化、诊疗效果及重要的辅助检查结果。耍求:脱离病历采取背诵的方式进行,语言流利,表达精练、重点突出,吋间约3-5分钟。3、 病人主管医师补充汇报:重点补充近期病情演变以及实****生汇报中遗漏的情况。并提出需要解决的问题。要求:不重复实****医生已汇报的内容,主要补充不足,要语言精练、重点突出,时间2-3分钟4、 查房主持人核实汇报内容:通过提问,进一步了解、掌握病情。查房主持人应引导学生掌握汇报病史的要领。5、 检查病人:由学生做体检操作,特别是专科检查,主要是与诊断及鉴别诊断有关的体征。学生一边操作一边叙述主要内容,教师要及时纠正学生的操作错误,6、 查房主持人示范:结合病情进行规范的操作示范,验证实****生的—病例汇报,并作出指导。示范时站在病人右侧,示范完毕后再回到原位。向病人问候,要求病人予以配合,并从屮了解患者精神、言语、对答和发应情况。根据实****